简介：随着中职教育(中专、技校)招生和分配制度的改革,给在校生的心理带来很大的冲击.因为正处在人生的新的转折时期,加之心理发展不成熟,所以就会出现各样的心理困惑.主要表现为:不能在变化中把握自己,认识事物;不懂得矛盾的普遍性与特殊性,表现出盲动性;不懂得事物的因果关系,表现出散漫性.

简介：事实证明．搞好学校党建工作．培养和造就一支以学生入党积极分子为主体的壮大的学生骨干队伍，并充分发挥他们的带头作用．是促进学风、校风建设．促进学校的改革、发展．保持学校的稳定、团结．使学校有一个良好的发展态势的重要保证。

简介：

简介：进入21世纪,学生体育能力的培养越来越受到人们的重视,如何在学校体育教学中对学生进行体育能力的培养,是广大体育教师所面临的紧迫任务.本文采用文献法对学生体育能力的概念、结构进行理论分析,并对教学实践中培养中职学生体育能力的主要途径进行了研究和探讨.

简介：中职学生心理困扰较为明显,表现在厌学、情绪、人际关系等方面,开设心理健康教育课程,在常规教学中渗透心理辅导内容,建立心理咨询,提高教师的心理素质都是实施中职心理健康教育行之有效的途径.

简介：中职学生普遍存在着自我约束较差的问题,是一个较为特殊的学生群体。笔者从中职学生不良品德的一般表现,形成的原因以及矫正的方法进行分析解剖,提出了加强社会主义荣辱观教育,端正教师的根本态度,进行情感引导,改进教育方法,遵循知行统一原则等方面建设性建议,对从事技校教育工作有一定启示。

简介：中等职业教育学生的年龄一般在15—18岁之间,正值青春期。这是人生成长发育过程中的一个关键时期,也是情绪躁动、心理不稳定的时期。本世纪之初,中职校学生出现了休学、退学、打仗、斗殴等现象,有心理障碍的人数也由原来的10%上升为16%以上。如何预防心理疾病、克服心理障碍已成为职业学校对学生管理工作的重点。

简介：中职学生是一个庞大的学生群体,农校中职生的心理健康水平与国内正常青年组SCL-90常模相比很低,主要原因在于学生自我成熟度低,学业和就业中存在矛盾,人际关系不适应,家庭经济状况及不良教养方式的影响等,建议中等职业学校在心育课程的开设、师资队伍的建设、心理咨询体系的完善及心理健康教育的研究等方面要做出艰苦不懈的努力.

简介：《机械制图》是中职学校工科类专业的一门重要的技术基础课，开设这门课程的主要任务是培养学生绘制和识读机械图样的能力，让学生了解机械技术、工程技术的应用和发展概况，为学习后续课程以及从事有关的工程技术和科学研究等工作打下良好的基础。作为未来的工程技术人员，通过本课程的学习，应当熟练地掌握这一技术语言，具备绘制和阅读工程图样的能力。因此，学好《机械制图》是非常必要的。

简介：随着我国经济建设步伐的进一步加快，与世界各国的经济贸易的规模也必将随之扩大。这种新的形势，需要造就一批又一批的既熟知国际贸易又懂外语的外贸专业人员。对于中等职业学校来讲，培养外贸领域的中等技术人才是我们义不容辞的责任。尤其对于当前的就业形势而言，中等学校的学生如何能在残酷的竞争中占有一席之地，找到适合自己的位置，更值得我们教师不断的探讨。

简介：摘要随着社会对卫生技术人才的需求，培养出高素质的卫生技术人才是卫生职业院校的办学的宗旨。而临床实习是实现这一目标的重要环节，故临床实习带教工作，越来越受到学校及临床带教老师的广泛关注。

简介：21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪，也是高新科学技术迅猛发展，日趋发挥高效率的世纪。在大力推进素质教育的今天，社会上“减轻学习课业负担”的呼声此起彼伏，教师怎样做才能使学生在轻松愉快的环境中，既能扎实地掌握知识，又能有效地增长才智，提高创造性思维能力呢?

简介：中职文秘专业学生的工作能力要求必须面对新的形势发展的需要和要求．在教学过程中应注重培养其工作效率．工作质量和工作纪律上的信息意识、时间意识、超前意识、责任意识、参与意识、纪律意识、自我意识和竞争意识等。使其能在毕业后真正立足于社会，服务于社会。

简介：中职学生的语文能力主要包括口语表达能力、应用文写作能力和阅读能力.这三项能力的训练和培养也是中职语文教学的三大任务.对此,语文教师要在以下三方面下苦功.

简介：晚修是教学工作的重要组成部分。珠海城市职业技术学院中职部的晚修辅导一直有一套严谨有效的制度和做法，对学生的管理和发展起到了积极的作用。随着新形势的不断变化，根据学校的实际情况，须对晚修的方式和内容加以改进。进一步加强晚修管理，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

简介：近年来，中等职业学校学生吸烟的现象较为普遍，且呈急剧上升趋势。据调查，男生有吸烟行为的人数比例达到３０％左右，女生吸烟的也大有人在。对于学生而言，吸烟不仅影响身体发育，危害健康，而且影响学业，不利于形成正确的价值观和人生观。这一问题已经引起各中等职业学校高度重视，笔者根据调查了解的情况，就学生吸烟行为的心理成因及矫正措施谈一些粗浅的认识。

简介：近几年来，我区农业中职学校“厌学”学生人数在逐年增加。笔者根据多年的教学实践，就厌学的成因与对策谈谈体会和看法，以供大家参考。一、“厌学”原因分析1、生源因素。一是生源文化基础较差。来农业中职学校就读的学生多数是高中未考上，没有被其他热门学校录取的学生，或者是初中毕业未参加中考甚至未读完初中的农村生源。这部分学生多数来自偏远的农村，学生所学知识不牢固，文化基础差。他们对现在所学的专业课程听不懂，缺乏学习兴趣，因而“厌学”。二是基本素养有所欠缺。有些学生从小没有养成良好的学习习惯，学习起来很吃力；有些学生迫于家长压力，无奈选择农业中职就读，没有学习动力。这些学生来到中职学校后，自然很容易产生“厌学”情绪。

简介：从当前社会对人才的需求出发，从优秀企业的文化精神的诉求出发，从未来社会发展趋势的要求出发，一个新型的中职学校班集体应具备相应的特征，同时在班级管理上亦应积极跟进。

简介：摘要学生本人是学习的主人，教师的作用只是导学、助学。对于中职教学来说，理应从小学、中学以听课为主的传统教学法转变为以自学为主的教学法。在“以学生为主体”的教学原则的指导下，在中职化学教学中，培养学生自学能力有利于培养学生学习的主动性。本文作者介绍了在中职化学教学中培养学生自学能力的几种方法。

简介：武汉市招考办负责人日前透露，2006年中考，武汉市共有约5．6万名初中生被普通高中录取，另有近5万名初中毕业生就读中职学校，武汉市中考实际录取率将达到88％。