简介：摘要：中职升高职数学考试最注重对基础知识和基本技能的综合评价。因此，在复习的第一阶段，我们需要全面系统地复习中职数学教材的基本知识，正确理解基本定义，体验基本思路，掌握方法、基本原理、规律和公式，逐步形成基本认识，记忆力和技能。密切关注“三基”复习。“三基”是数学专业的“基础知识”、“基础技术”、“基本思想方法”。通过对近年来中职升高职试卷的深入研究，并根据中职升高职试卷提纲，我们都知道，考试注重知识、专业技能、基本思维和基本方法的综合检测，因此学生需要具备扎实的数学基本技能。复习时，学习者应认真掌握基本概念及其表现，充分挖掘教材的潜力，确保一切变化都离不开“本”。

简介：影响教师心理健康的原因1、不同的管理和考核体制国家强调要大力发展职业教育，职业院校都想尽一切办法扩招生源，拓展就业渠道，以求立于不败之地。在管理体制上，中专学校实行校长负责制，下没各科室，教师的活动以不同的学科为主，教师主要以教学为主，提倡教师搞科研，但对其要求不高；而高职以系为单位，下设教研室，强调教学和科研双管齐下。

简介：摘要：我国目前为推动高职教育的录取考核改革，设计了多种录取考核方法。本文对广西部分中职学校开展社会调查，通过分析学校多种招生考试方案的实施情况和对学生的社会认同度，并根据高职招生考试实际，确定多种招生考试方案的人数适当配比，以期促进招生考试制度的进一步改革。

简介：本为进一步增强中等职业教育吸引力，新疆决定从2012年起开展中等职业教育优秀毕业生直升高职试点。据悉，此举旨在扩大高职教育面向中职毕业生的招生规模，推进中高职一体化人才培养模式改革。

简介：据介绍，为贯彻落实全省中长期教育改革发展规划纲要，促进体育类专业中高职衔接发展，加快推进现代职业教育体系建设，2012年起，广东省将实行体育类普通高校对口单独招生。

简介：联合国一项最新的研究结果显示：如果全球平均气温上升2摄氏度，就会使海平面上升7米，海水将淹没大量陆地，危及2．8亿人的生存；全球气温上升4摄氏度，海水就将淹没6亿人赖以生活的家园，就连纽约、悉尼、里约热内卢这样的大城市也不能幸免．研究报告还预测了当平均气温升高2摄氏度和4摄氏度时，全球几大著名城市的景象．

简介：

简介：1例27岁女性患者因白细胞减少症和血小板减少症给予口服司坦唑醇（2mg，3次/d）、再造升血片（4片，3次/d），皮下注射非格司亭（150μg，1次/d）、重组人白细胞介素11（2mg，1次/d）、重组人促红素（10000U，3次/周），静脉滴注头孢美唑（2g，2次/d），以及成分输血等治疗。用药前空腹血糖5.3mmol/L。18d后诊断为再生障碍性贫血，加用环孢素125mg，2次/d口服。加药第28天，患者空腹血糖升至9.8mmol/L，予饮食控制。第36天，空腹血糖8.2mmol/L。第45天，空腹血糖达10.7mmol/L，餐后2h血糖为18.7mmol/L，将环孢素剂量改为100mg，2次/d，并加用二甲双胍500mg，2次/d口服，且严格执行糖尿病饮食。第47天，空腹血糖7.3mmol/L；第55天，空腹血糖5.4mmol/L，餐后2h血糖11.3mmol/L。

简介：

简介：【例1】一个圆柱原来高10厘米，如果高变成15厘米，那么它的表面积就增加62．8平方厘米，这个圆柱体原来的体积是多少立方厘米？【思路点睛】首先我们要知道的一个基本事实是：圆柱体变高后，表面积增加的部分应该是它的侧面，而底面不多也不少。如下图：

简介：编辑部医生：打鼾会引起血压升高是真的吗？我睡觉时常打鼾，我担心这会引发别的疾病的危险。读者：汪先生

简介：今春红花可谓一枝独秀占尽风光。走势奔向绿色通道，身价步步升高。由2月中旬的70-72元（千克价，下同），升为3月初的75—78元。进入3月中旬一跃升为85—90元。什么原因导致红花价格节节上扬呢？

简介：一位70多岁的老太太患顽固性便秘，就医时她诉说：“8年来我的大便一直不畅，经常三四天才解一次，虽然每天有便意，就是排不出来。我曾到多家医院诊治，不少医生说便秘是老年人的通病。我用了不少药，如胃肠动力药吗丁啉、西沙必利、胃复安等，但就是不见效。

简介：预防糖尿病，先要管住嘴。据美国“健康日”网站近日报道，新加坡研究人员发现，红肉吃得太多，会增加患2型糖尿病的危险；减少红肉摄入量，则能降低患病风险。

简介：秋季气温下降。人体血压也随之升高。脑卒中（脑出血、脑梗死）发病原因都与血压的骤然升高有关。那么．为什么秋季血压会升高呢？

简介：无

简介：

简介：摘要目的探讨剖宫产指征及剖宫产率升高的因素。方法分析2011年1月至2011年12月在我院产科分娩的1634例产妇中788例剖宫产手术指征的临床资料。结果剖宫产率为48.22%。主要指征头位难产占32.49％，胎儿窘迫占16.75％，瘢痕子宫占12.31％，社会因素占11.04%，臀（横）位占8.76％，妊娠合并症及并发症占8.76％，高龄初产占5.08％，双胎占3.17％。结论剖宫产率增高是与孕妇受传统观念影响程度、围生保健、医患沟通、产科工作者技术水平，规范处理产程及手术指征准确掌握程度等多种因素有关。

简介：摘要目的通过对剖宫产指征的掌握情况进行分析，探讨剖宫产率升高的原因。方法回顾性分析488例产妇剖宫产指征，分析采取剖宫产分娩的原因。结果2008年剖宫产率为17%，2009年剖宫产率为20.1%，2009年剖宫产率明显高于2008年，差异显著（χ2=4.58，P<0.05）2010年剖宫产率为29.79%，与2009年相比，2010明显升高，差异有统计学意义（χ2=39.09，P<0.01）；在剖宫产率构成比中，胎儿因素的胎儿宫内窘迫和胎位异常居首，而母亲因素则多见于重度子痫前期、疤痕子宫和过期妊娠，其他因素则主要是孕妇自身选择。结论临床剖宫产率不断升高的原因与胎儿因素、产妇因素、和社会因素相关，应加大围产期保健知识的宣传，严格掌握和运用剖宫产指征，建立有效的监督机制，有效地减少无指征性的剖宫产发生率。

简介：摘要近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差，课堂教学过程中，教师急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生，以便培养学生的解题能力。