简介:给出某些特定的条件,让同学们探究符合条件的等腰三角形,这对大家的思维能力提出了较高的要求.由于这类问题中有某些不确定的因素,如没有说明哪一个点是顶点,哪一条边是底还是腰,需要我们学会从不同角度审视边、角各种可能的情况,用分类思想作指导结合画图操作去解决提出的问题.一、画图探究等腰三角形最多的个数
简介:摘要在新版的数学课程标准中强调了要重视和实践数学文化,数学文化的内容繁杂多样。本文将从不同角度对数学文化中的数学与音乐进行阐述,数学与音乐的渊源毕达哥拉斯在很早就有了见解,一起来看看音乐与数学之间有着怎样微妙的关系。