简介：对中小学生进行法制教育是贯彻党中央关于全民法制教育、执行《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和国家关于中小学全面实施素质教育指示精神的重要内容。几年来，我市在加强中小学法制教育方面做了一些积极的探索，取得了较好的成效。

简介：20世纪30年代以前,泰国是一个君主专制国家,社会结构是封建的。泰国的教育事业经历了由素可泰王朝(公元1253—1350年)初期开始,中经大城王朝(1350—1767年)和吞武里王朝(1767—1782年)时期,直至曼谷王朝(1782—1868年)初期共615年的带有宗教色彩的寺庙教育时期,以后又相继经过教堂学校教育和1908年开始的地方小学教育时期。

简介：<正>重视阅读,不但是中小学生的事情,成人社会也要重视阅读。阅读改变人生,阅读改变社会,阅读提高国民素质,阅读会为国家和民族的和谐发展、长治久安打下扎实的基础。所以我想对教育界的朋友们说:人之患在不好读书。

简介：随着互联网技术的进步与发展，网络欺凌已成为全球性社会问题。日本的通讯业非常发达，其互联网的普及率已高居世界前列。而日本中小学生互联网使用率的不断攀升，在为中小学生开阔认知的同时，也诱发了许多社会问题。近年来，日本中小学网络欺凌问题凸显，引起了社会各界的关注。

简介：

简介：<正>一、为加强对中小学教辅材料的管理,切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担,根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》(国办发[2001]34号)的精神,依

简介：李泓冰在10月25日的《新民晚报》上撰文指出，几天前，我和一位成绩优秀的大学生聊天，随口絮叨了几句宪法内容：尊重和保障人权，也就是公民权利；我国公民享有的政治权利包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，宗教信仰自由；公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，通信秘密受法律保护……

简介：阅读是作文的基础,教师应重视阅读对中小学生作文的重要性;应立足于阅读教学培养学生作文能力。

简介：在一些农村,由于中小学布局调整,孩子们必须走十几里路,翻山越岭去读书。许多做爷爷奶奶的不放心,无奈担当起“陪读”的角色,由此衍生新“陪读”现象,加大了农民负担。农村中小学布局调整,成为摸索中前进的农村教育改革中凸现的新问题

简介：邓小平同志一直在密切关注着教育事业的发展.在"文革"后期,他不顾个人安危,第一次复出就大声疾呼:"我们有个危机,可能发生在教育部门,把整个现代化水平拖住了."

简介：群死群伤事故是指一次死亡或者重伤3人以上的事故。中小学群死群伤事故接连不断,有着深层次的原因值得反思：基础教育导向存在偏差、校园安全法规尚未完善、校园安全管理基础薄弱、社会风险转向校园、校园安全执法措施不力。必须从强化生存教育、完善校园立法、落实保障措施、防范风险转移、创新管理机制等方面着手,采取防范中小学群死群伤事故的治本之策,以保障中小学人身安全,维护校园稳定。

简介：如今,人们将青少年犯罪、吸毒贩毒和环境污染,称为'三大社会公害'。其中青少年犯罪排在第一位,可见问题的严重。据有关数字表明:青少年犯罪已占犯罪总数的70—80%,其中少年犯罪10年来提高了一倍,且呈低龄化、智能化、团伙化、恶性化趋势。进入90年代以来,全国公安机关每年查办的违法犯罪少年达15万人,其中3万人移

简介：近几年来,香港成功地达成了她的教育普及计划,实施了九年(小学六年、初中三年)的免费教育,解决了'数量问题',但'质量'这一关并没有解决,学生成绩逐年下降,成为一个突出的严重问题.就智育而言,自一九七八年实施全面普及初中一年级教育开始,经过了五年,到一九八三年五月,第一届不经升中试升上中学的学生开始参加全港中学会考,很不幸,这

简介：新学期开学之际,射洪县采取扎实有效措施,全面治理整顿中小学"三乱"。到目前为止,全县共清退学生用书4万多册,停发单元练习、复习资料5万多套,减轻学生家长负担40多万元,仅城区小学的中餐费一项就达21万多元,部分学校擅自增加的收费项目全部取消,而且有的学校还对已批准的收费项目也作了暂停处理,太和镇各学校还挤出经费减免了191名特困学生有关费用。通过清退、减免,

简介：辽宁省十一届人大常委会第三次会议对《辽宁省义务教育条例（草案）》进行了审议。一些地方的政府或有关部门在工程奠基开工、竣工，甚至举行商贸活动时，往往要求学校组织学生参加有关庆典。这种现象不但干扰了学校正常的教学秩序，而且严重妨碍了学生的学习，损害了学生的身心健康，家长和社会各方面对此意见很大。经过审议，条例草案增加了“任何组织和个人不得要求学校组织学生参加与教育教学无关的各类庆典”这样的条款。《中国教育报》2008年8月14日。

简介：

简介：死亡教育起源于美国，美国中小学的死亡教育已达到较高水平。本文通过介绍美国中小学死亡教育的状况，以期对我国中小学生命教育的开展具备一定的借鉴意义。

简介：本研究按照分层抽样与有意抽样相结合的原则,从我国东、中、西部地区选取广东、湖南、新疆等11个省(直辖市、自治区),对样本省份2003年以来的中小学依法治校专项评估方案进行分析,发现当前依法治校评估实践中存在一些亟须关注的问题,主要有:(1)过分注重评估的甄别、选拔和评优功能,评估的督察和改进功能尚未受到足够重视;(2)评估指标体系比较全面地反映了依法治校的基本要求,但重点不够突出;(3)多数省份创设条件让校长、教师、学生和家长等主体参与依法治校评估,但利益相关者参与的范围仍有待进一步拓展;(4)数据收集主要采用资料查阅和访谈两种方式,评估方法的科学性和有效性亟待提升。针对上述问题,应加强和完善有关立法,系统设计和改进依法治校评估,建立学校自我评估和改进的新机制。

简介：<正>(2006年6月30日教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、国家工商行政管理总局、国家质量监督检验检疫总局、新闻出版总署令第23号发布自2006年9月1日起施行)第一章总则第一条为加强中小学、幼儿园安全管理,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本办法。

简介：中央教育主管部门多次强调各级各类学校要制定章程,到2015年全面实现'一校一章程'。现阶段我国各中小学都在开展章程建设工作,大部分学校制定了章程,但中小学章程实施效果并不理想,制定后往往被束之高阁。要真正让中小学章程在实践中发挥应有的作用,应深入推进法治政府建设,教育行政主管部门要坚持依法行政,扩大中小学办学自主权。同时,学校领导也要高度重视,提高章程的可操作性,完善校内规章制度的配套建设。