简介：[内容摘要]中国开始研究国民性，可以追溯到19世纪末，随着中西文明的不断交流，近代士大夫对西方侵略的反应与中国人民的反应，在思想方面可以找到原因。近代儒家士大夫与国粹主义的去与留，是近代中国知识分子所要思考的一个问题，如何在坚持儒家教条的基础上，去理性地认识西方，在此基础上，应该如何理性认识中国的国民性。

简介：摘要：在近现代中国思想变革的进程中，近代西方知识的传入是一条重要的线索，但是，近代中国思想启蒙和知识革命之间又存在着一种特殊关系：近代西方知识在中国的传播为中国思想启蒙提供了理论支撑，而中国的思想启蒙又对近代西方知识在中国的传播产生了重要影响。近现代中国思想启蒙与知识革命之间存在着互动关系，近代西方知识在中国的传播和接受与中国传统文化之间存在着某种内在的契合。

简介：摘要：随着全球经济一体化进程的不断深化，企业所处的市场环境也经历了显著的变革。在这个过程当中，我国企业也受到巨大影响，同时也面临着许多发展难题。目前，众多企业开始从融合中国传统管理思维与现代企业管理的视角出发，深入探讨企业所面临的机会和挑战，并从中国的传统管理思维中挖掘其实际意义，期望为企业管理注入新的活力，并为解决企业当前的问题和挑战提供新的思路。

简介：摘要：随着教育行业的不断发展，学校越来越重视学生的素质教育，而中学思想品德教育是提高初中生的综合素质的途径之一。因此学校应该重视对学生的思想品德教育，不仅是理论上的，还要重视学校思想品德教学的实效性，让学生在思想品德教学中提高自身素质，同时提高学习效率。

简介：摘要：高中学段《读本）》作为必修内容在中职院校全面实施教学，为处于“拔节孕穗期”的中职生补足精神之“钙”。具体教学实践中，要与统编教材有机融入，协同推进；坚持问题导向，议学引领课堂主阵地；理论与实践相结合，丰富思政第二课堂；聚焦核心素养，构建多元评价体系。

简介：

简介：摘要：《资本论》中的分工思想是以当时的社会状况为基础进行阐述的，但马克思在研究过程中运用的分析方法和理论逻辑仍然适用于当代中国。根据马克思在《资本论》的论述可知，分工在整个人类历史的长河中经久不衰，随着社会历史的发展不断发生变化。在实现中国式现代化的新征程中，《资本论》中的分工思想和中国式现代化的基本特征具有相同的理论内核与价值旨归，因此，在《资本论》的分工思想视域下考察中国式现代化的基本特征，有助于探寻实现中国式现代化的现实路径。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和发展，在新时代文化建设中不断推动其创造性转化和创新性发展。2023年10月，全国宣传思想文化工作会议首次提出了“习近平文化思想”，标志着党对新时代文化建设的认识达到了新的高度，党的历史文化自信得到了历史性提升。习近平文化思想与习近平强军思想、经济思想、生态文明思想、外交思想和法治思想一起构成习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。深入研究习近平文化思想的生成逻辑、核心要义与时代价值，有助于更好地把握新时代中国特色社会主义思想，为推进社会主义文化强国建设提供理论和实践指导。

简介：摘要：本文从三个方面阐述了如何做好企业思想政治工作。

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简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的矛盾观，为解决当前时代下的矛盾问题提出了针对性的解决方向与办法，有助于应对矛盾，实现中华民族的伟大复兴。为此，文章将探讨习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的矛盾观，希望为当前中国所面临的矛盾提供参考，助力中国高质量可持续发展。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出:“做好新形势下宣传思想工作,必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。”对于企业来说，要想把握好发展方向、稳定好发展大局、落实好发展目标，宣传思想工作是重要任务。

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简介：摘要:主要是对华东师范大学运动与健康学院季浏博士于二零一五年创立的中国健康体育课程模式在基层教学实践过程中的存在的问题思考,探究如何更加高效的落实;在对此理论学习和思考的基础上,通过交流和实践,探究如何把中国健康体育教学模式正确推行的问题(每节体育课的锻炼密度在百分之七十五以内,所选择的锻炼力度应使学生运动中心率超过140~160次/min,其中包含20分钟运动技能学习,10分钟体能练习,10分钟语言讲解)在基层学校体育教学中践行的更加高效,达到很好的运动效果。达到促进学生全面发展。、培养的体育运动才能,指导学生学会体育运动、培养学生对体育运动的热爱。

简介：摘 要：作为推进中国式现代化的思想引领与文化支撑，习近平文化思想坚守魂脉、赓续根脉、守正创新，为新时代公共文化服务高质量发展提供了转换跃升的重大契机。文章通过以三重使命感催动升华，以四个维度的人民性引导落地，习近平文化思想为再塑公共文化服务打通了双向贯通之路。习近平文化思想对公共文化服务的指导，又可以借助价值治理进入实践环节，具体路径包括以价值吸纳强化内容元素的沁入力、以价值整合塑造多元主体伙伴关系、以价值保障增强人民文化获得感等。

简介：摘要：习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，包含着丰富的原创性理论成果。习近平文化思想中关于中国共产党与中华优秀传统文化关系的重要论述，体现了新时代党对自身与中华优秀传统文化关系的新认识。党领导人民在中国式现代化实践中建设中华民族现代文明是新时代党的文化使命。文化自信来自中华文明、中华民族和中国人民、中国共产党的文化主体性。共产党人的“心学”既有对传统心学的改造和转化，更有对传统心学的创新和发展，把制度建设贯穿其中是对德治和法治紧密结合的优秀文化传统的创造性转化和创新性发展。

简介：摘要：在新时代，中国特色社会主义思想作为中国共产党领导的核心理论，紧密围绕实现人民群众的美好生活展开。强调以人民为中心的发展思想，彰显了人民性这一重要价值取向。习近平总书记《论述》中指出“人民是历史的创造者”，强调把人民放在心中最高位置，坚守以人民为中心的执政理念。这一理念强调人民利益至上，为指导中国实现长治久安、国家繁荣富强做出了重要贡献，体现了中国特色社会主义的本质特征。

简介：摘要：高职思想教育是培养高职学生良好思想道德素质和职业道德的重要环节，对于提高学生综合素质、促进可持续发展具有重要意义。然而，目前关于高职思想教育的评价与有效性分析研究还相对较少。通过对高职思想教育的评价与有效性分析，可以更好地改进和优化教育模式，提高高职思想教育的质量和效果，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨如何提高党校思想政治理论教育的有效性。首先介绍了党校的重要作用及思想政治理论教育的重要性，强调了提高教育实效的紧迫性。然后从教育理论与实践的结合、改进教学方法和资源、评估和反馈以持续改进等方面提出了措施。通过这些措施，可以不断提升党校教育质量，确保其对党员干部的思想政治素养和理论水平的有效提升。