简介：摘要目的提高女性尿道憩室的临床认知度。方法应用国外数据库PubMed检索近十年内有关女性尿道憩室的所有文献，采用文献定性/定量分析方法，对国外有关女性尿道憩室的论文各个方面进行整理和数据评价分析。结果相关论文共计37篇，有效病例数375例。对所有患者描述的相关症状及体征进行归纳分析显示，国外患者临床表现多是排尿困难及尿失禁。在我国相关文献报道中，诊断女性尿道憩室主要体征为阴道肿物以及挤压尿道后有液体从尿道流出，而在外文中女性尿道憩室的挤压征未有详细描述。所有病例均予以实施外科手术切除憩室治疗，无统一术式，疗效均可。对国内外患者临床症状进行对比分析，排尿困难症状两者差异无统计学意义(P>0.05)，尿失禁症状两者差异有统计学意义(P<0.05)。结论女性尿道憩室发病率存在争议，临床表现不具有特异性，可合并结石和尿失禁等，并存在癌变可能，需要提高临床重视程度，同时需要临床工作者重视临床研究，才能提高临床诊断治疗水平，降低漏诊、误诊率。

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简介：摘要：文言文是传统文化的重要组成，是古代人民的智慧结晶。初中学生处于学习的重要时期，学习语文文言文课程，不仅能够丰富文化学识，还能提高学习成绩。由于，文言文与现代汉语不同，具有独特的词汇、句式、语法等，为初中学生的学习带来了一定的困难。因此，教师在语文文言文的教学中可以利用多媒体教学，理解文言文含义；创设情景教学，增强文言文记忆；拓展课外教学，丰富文言文知识的教学手段，解决初中学生学习文言文的困难。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，是语文教学的延伸和补充。随着新课程改革的深入推进，对小学阅读教学的开展提出了更高的要求，阅读课程的开展既要满足提高学生阅读水平与阅读量的要求，又要注重学生理解力与探究能力的不断提升。本文通过剖析小学语文阅读教学文本细读的有效策略，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：文言文是中华传统文化的重要组成部分。学好文言文有利于培养学生丰富的语感，了解博大精深的中华文化，提高学生的语文素养。但因文言文语言的特殊性，学生容易“望文生畏”，如何帮助学生更好地学习文言文是语文老师所要探讨研究的。本文以小学阶段文言文教学为例，提出了加深朗读、激发兴趣、抓重点字词、深入思考等教学策略，以帮助学生更好地学习理解文言文。

简介：摘要：文言文作为中华民族精神文化传承的重要文学载体———在苏教版教材之中的缺失无疑是一大遗憾，但是，作为语文教学的不可忽视的重要内容，很多小学语文课程之中对于文言文的教学也有着一定的补充，本学期统一更换的部编本教材，为文言文的教学提供了一定的可能。本文就将以此种情况为前提，对于小学文言文课堂的现状进行分析与探索，力求对于小学阶段的文言文教学提供一定的思路及策略。

简介：摘要：文言文是中华优秀传统文化的高度凝练和集中表达，也是传递古代仁人志士思想和价值取向的桥梁和纽带，其自身蕴含着丰富的人文功能和教育功能，能够给予个体成长以持续性的帮助和影响。本文也将以文言文的教学为切入点，立足于小学阶段的语文课堂，分析当下语文文言文教学中存在的普遍问题，并列举出解决的方法和措施，希望能够帮助教师提高课堂教学的质量，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：全国统编教材的推广使用，对于农村初中孩子而言，语文文本阅读就是一个初步体验“广思”“异思”“深思”的过程。要发展思维能力我个人认为首推思维导图，它可以将知识进行可视化，引领学生积极主动进行管理的知识，激发出学生创造性的思维。思维导图可以说是人类大脑的第二次进化，它带给学习上的一场大革命，实现了记忆的图像化、思维的可视化、知识的结构化、解题的模式化的一种优质的教学模式。

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简介：摘要: 散文是初中语文阅读教学的重要内容，教师的散文文本解读能力直接关系到散文阅读教学的质量好坏。当前初中语文教师在散文教学中存在解读模式化、浅层化以及多元无界等问题。文章针对存在的问题，提出了散文文本解读的几种策略，主张散文文本解读应把握好多元解读的界限,在此基础上进行个性化的深度解读。

简介：[摘 要]在初中语文学科教学当中，文言文的学习是教学的重点内容。初中语文老师要以教材为教学根源，提升初中生们学习文言文的兴趣，帮学生们在感受文言文的写作特点时，养成较好的语文学习习惯。本文结合人教版语文教材，分析了初中语文中文言文的教学具体情况，并提出了提升教学效果的有效方法，以此希望可以实现教学目的。

简介：摘要：语文是义务教育阶段的必修课程之一，而文言文则是小学语文中重要的教学内容。目前，小学语文阶段的古文教学仍然存在一系列问题，如以考试为导向、授课方法单一等。本文结合新课标对小学语文古文教学的目的和要求，提出教师应该通过在文言文教学中补充必要的背景知识、创造情境导入新课、丰富授课方式、合理归纳总结，以吸引学生注意力、调动学生兴趣、减轻学生负担、提高学习效率，切实提高小学语文文言文教学的有效性。

简介：摘要：文言文是我国古代文化中的重要瑰宝，蕴含着博大精深的文化内涵，但在真正的文言文教学中，会发现绝大多数的学生把文言文看成是“拦路虎”。在高考试卷分析中，也能发现文言文是失分的重点，而实际上，文言文教学在整个高中阶段是占据了大块的时间，可收效却如此之微，这不得不让一线的老师想想原因。本文将结合自身经验，从当下文言文的教学进行思考，提出个人的一些教学建议。

简介：摘要：文本细读是语文阅读中的基本手段与方法，是深入解读文本内容的重要途径。基于此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈如何在高中语文教学中，运用文本细读策略组织学生进行高质量的阅读活动。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，许多语文教师一直关注如何在初中开展文言文教学。但是，考虑到现阶段初中语文文言文教学的实际情况，还存在学习氛围不足，学习兴趣不足等问题。在这方面，在初中文言文教学中，教师应善于探索解决问题的好的方法，从而可以充分提高初中文言文教学质量。本文以初中语文文言文教学现状分析为出发点，着重探讨初中语文文言文教学技巧。

简介：　　摘 要：中华文化博大精深，源远流长，文言文是中国传统文化著作的主要存在形式，学好文言文是非常必要的。而且文言文在初中语文教学中是很重要的一部分，难度大，考点多，只有掌握科学有效的教学方法，才能让学生学好文言文。所以需要我们在教学过程中进行针对性的教学研究，从而引导学生在初中文言文学习过程中打好相关的知识基础，为未来文言文知识的学习做好准备。

简介：　摘要：在我国文学发展的历史上，文言文对于传递古代历史、人文、文学、语法等方面的知识有着重要作用。随着现代社会的快速发展和白话文的推广使用，文言文使用越来越少，特别是小学生基本失去了文言文的使用环境，这不利于我国优秀传统文化的传承。在核心素养背景下，教师更应重视文言文教学，需结合教学实际和学生学习情况不断探索有效的教学方式，让学生感受到文言文的魅力和我国传统文化的博大精深。本文就小学语文文言文教学进行探究，以期对促进提高小学语文文言文教学水平和小学生古文学修养有所增益。 　　关键词：小学语文；文言文；教学策略 　　在我国文学发展的历史上，文言文对于传递古代历史、人文、文学、语法等方面有着重要作用。小学生正处于对知识、语言学习能力很强的阶段，教师需根据教学内容及教育对学生核心素养的要求，探索灵活多样的教学方式，提高学生学习文言文的兴趣和主动性，通过古文言文的积累增进学生对我国传统文化的了解和热爱。

简介：摘要：作为高中语文教育的重点内容，文言文阅读一直是困扰高中教师、高中学生的主要问题，那么究竟过去语文文言文教学中存在什么问题呢？在未来的教学中又该如何解决既往文言文教学中存在的不足呢？本研究就将围绕这两项内容分别进行阐述、分析，希望借此能为后续高中语文文言文阅读教学指明方向。

简介：摘要：初中学生处于成长与学习的关键时期，学习语文文言文课程，不仅能够增强学习的能力，提升学习的成绩，还能够培养良好的思想道德素质，为未来的成长奠定坚实的基础。教师在文言文教学中教学手段过于单一，未能满足学生学习的需求，影响了学生学习的进程。为此，教师可以运用多媒体、小组、阅读等教学方式教导学生，培养学生学习的思维，让学生更为高效的进行学习。