简介：目的探讨质控小组在骨科护理中的促进作用。方法选择2017年10月-2018年11月治疗的骨科疾病患者112例作为对象，随机数字表分为对照组（n=56）和观察组（n=56）。对照组给予常规护理，观察组采用质控小组护理干预，1个月护理后对患者效果进行评估，比较两组护理质量评分、护理失误发生情况。结果经1个月质控小组护理后，观察组的护理操作、心理护理、基础护理、健康教育的评分均高于对照组（P<0.05）。观察组手术器械数量不符、漏签医嘱、损坏贵重医疗设备、药物外渗发生率为42.86%，对照组的发生率87.50%，观察组护理失误发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论将质控小组护理干预用于骨科护理中，能提高患者护理效果以及护理质量，降低并发症发生率，具有积极的促进作用，值得推广应用。

简介：【摘要】在低年级的语文教学中，这种教学模式的推行还面临着许多问题，比如学生之间的合作交流没有任何实际的作用，经常会发生混乱，老师们对学生们的讨论没有任何的兴趣，导致了学生们对合作学习的积极性不高，从而影响了学生们的学习积极性。在具体的课堂教学中，可以从激发兴趣，设计合作问题，交流形式，交流反馈等几个方面进行教学。

简介：

简介：摘要：基于现代教育技术，探索计算机教学模式，需要教师将计算机教学与现代教育技术进行紧密结合，探索应用多媒体教室互动式教学模式、应用互联网实施开放式教学模式和基于虚拟实验室模拟式教学模式，以利充分发挥现代教育技术在计算机教学中的作用。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，培养高中生核心素养成为高中政治课堂的教学目标。高中政治教师以核心素养为导向，不断创新教学方式，提升学生思维能力，促进学生的综合发展。在高中政治课堂中将议题式教学模式与大单元教学相融合，符合核心素养对高中政治学科的教学要求，能够让学生学习政治知识的情况下，同时提升整合思维能力与思辨能力。因此，本文将以新人教版高中政治教材为例，探讨议题式教学模式与高中政治大单元教学的融合策略。

简介：摘要：德育教育工作是中职班主任重要的一项工作内容，为此中职班主任应当努力提升德育教育工作的教学质量。以往传统的教学模式忽略了对学生道德的教育，仅仅对学生进行管理，只有在德育教育中加入“管育并重”模式模式，才能够有效提升到班主任的德育教育能力，有效提升学生的德育水平。

简介：[摘要]目的：研究分析在泌尿外科护生的带教中采取合作学习联合个案护理的模式具有的效果。方法：选取2021年08月-2022年08月在我院泌尿外科一病区实习的112名护士进行实验，将其分为两组后采取不同的带教模式，观察并比较两组护生对于带教的满意度、出科理论及技能考核成绩并进行对比。结果：比较发现，观察组带教满意度（96.43%）高于对照组带教满意度（75.00%）；对照组出科理论成绩为（75.24±3.46）分、技能成绩为（74.59±2.82）分，观察组出科理论成绩为（96.41±2.19）分、技能成绩为（96.68±2.37）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在泌尿外科护理临床带教中采取合作学习联合个案护理的带教模式，能够有效提升带教的满意度，提升实习护士的理论以及技能水平，在临床护理带教中值得推广和应用。