简介：

简介：本文中，笔者从多年的教学经验出发，深刻剖析了中职韩语专业学生的学习现状，并从创建良好的学习氛围、创新教材和教学模式、明确学习目标和激发学习兴趣等方面，提出了有效调动学生学习兴趣的方案，以激发学生的学习热情，保持学生的学习动力，提高学生的韩语综合能力，并使他们更自主、自愿喜欢上韩语课程。

简介：学生对专业的认识和兴趣取决于教师正确而又巧妙的引导、培养和激发,尤其是染整这个鲜为人知的专业.托尔斯泰曾说过:成功的教学需要的不是强制,而是培养和激发学生的学习兴趣.只有充分调动学生的兴趣,才能使学生变被动学习为主动学习,确保专业教学质量.

简介：摘要：中职学校是向社会输送人才的重要场所，会计专业作为中职学校教学体系的重要组成部分，受到社会各界的广泛关注。现代会计人才成为企业的一大缺口，他们既要掌握会计理论知识，也要具备较强的实践能力，这也是中职院校如此重视会计专业教学的原因。

简介：摘要：近年来我国经济的快速发展，促进了建筑行业的发展，使得社会对于建筑人才的需求越来越高。职高院校作为专业人才的重要力量，如何提升建筑专业学生培养质量，是其发展过程中的主要课题。但是，建筑专业课程专业性较强，如材料力学、结构学、钢筋混凝土结构等内容，学习起来相对枯燥乏味，因此，有效激发学生的学习兴趣至关重要。本文对目前职高建筑专业学生对建筑课程学习兴趣进行了分析调查，并就如何培养建筑专业学生学习的兴趣给出了意见和建议。

简介：摘 要: 受诸多因素的影响， 目前中职学校的生源主要是进不了普高校门的“差等生”，这些学生的学习基础差， 没有学习动力和学习兴趣，多数学生是按照家长“旨意”被动地来到学校，厌学情绪严重，以至于不少教师认为，自己教了半天，学生就是不学，课堂教学效果不理想。 正如俄罗斯一句谚语所说：“你可以把马牵到河边，却不能强迫马喝水。 ”教师如何采取行之有效的方法来调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学质量，已是职业学校教师亟须解决的一大难题。为此，笔者在中职养殖类专业课的教学中，努力探索与研究，并在教学实践中总结了许多经验。

简介：为了解中等职业卫校护理专业学生的学习现状，改进教育教学方法，提高学生学习的积极性，笔者在中等职业卫校护理专业学生中进行了学习动机与学习兴趣的调查，并对调查的数据进行了综合分析，提出了培养中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣的几点建议。

简介：摘要：如今，中职院校汽修专业的学生就业进入了一个困境，汽修专业毕业的学生想从事汽修工作的比例逐年减少，汽修专业的学生工作后，用人单位说学生什么都不会。这其中反映了一个问题，就是中职院校汽修专业学生对所学的汽修没有兴趣，学习积极性不高，知识掌握得不够扎实。

简介：摘要职业学校学生由于学习基础参差不齐，其中部分学生对专业课学习不感兴趣。本文提出了确立目标，树立信心，增强其学习动机、改革课堂教学，激发学生课堂学习热情、要处理好尊重爱护和严格要求的关系这几项措施来培养职高生学习专业课的兴趣。

简介：高职学生学习主动性较差,原因的形成是多方面的。因此我们在提高教师综合素质的同时,应增强学生职业荣誉感,并运用多种教学方法;激发学生学习会计的兴趣,实现教与学的互动,为社会培养应用型人才。

简介：学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得科学文化知识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性与坚定性。子日．“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，说的就是这个道理。同样，如果学生对电子专业课有浓厚的学习兴趣，就会积极主动和富有创造性地学习、探索，他们学习兴趣的高低直接关系教师的教学效果。

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简介：兴趣是学生学习的最主要动力，激发和引导学生学习专业的兴趣．能让学生在自发的状态下，自觉地完成学习任务。我校教学基本理念中也要求“因材施教，充分调动学生学习积极陛。激发学习的内驱力，尽量注重挖掘学生的潜力、发挥学生特长．”由此可以看出“学习兴趣”对于学生的重要性。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

简介：“经济越发展．会计越重要”，这一点既体现在各用人单位对会计人才的积极吸纳中．同样也体现在会计专业教育的发展方面，我国会计本科教育经历了上世纪70年代末的恢复期、80年代的全面发展期及90年代以后的深化改革期，不论其发展速度还是办学规模，均达到了建国以来的最高水平，显示出了其它任何专业都不可比拟的强劲优势．但我们更应该看到，在会计专业学生迅猛增加的同时。

简介：摘要在教学中，从汽车应用与维修专业的课程特点出发，结合职业教育学校的生源特点，注意积累科学、合理、有效的教学方法来提高学生的学习兴趣，是能否取得教学成功的关键所在。

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简介：摘要：兴趣是最好的导师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有在兴趣的引导下，学生在学习的过程中才能发现学习的乐趣，从而愿意将更多精力花费在剖析知识上。对中职学校汽车维修专业的学生来说，学习兴趣是提升自己理论知识水平和专业技能水平的必备条件。若缺乏学习兴趣，必然会导致学生在学习过程中产生厌倦心理。因此本文探讨了激发中职学校汽车维修专业学生的学习兴趣的教学路径，旨在帮助学生进行兴趣学习，提高学习效率。

简介：摘要：学习兴趣的高低直接影响着学生学习效率。留守儿童部分辍学，坚持学习的大多进入了中职学校，初中阶段的留守儿童是中职学校重要的学生来源，这些学生为学习成绩普遍偏差，学习兴趣淡薄，尤其对电子专业枯燥的理论、乏味的概念对这些基础差、底子薄的学生来讲基本上是没有吸引力的，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？这是中职学校教师特别是专业教师应当深思的问题。

简介：大学生的专业学习兴趣是其进行有效学习的动力,同时也是影响高校教育质量的关键因素。因此培养和激发学生学习中医的兴趣,是提高教学质量和人才培养水平的重要途径。本文从《中医诊断学》教学的角度出发,对如何引导、激发学生学习兴趣提出思考及建议。

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