简介:对中学生的作文,究竟要不要精批细改,这是语文教育界长期争论的一个问题。对此许多有识之士早已提出明确的主张。我国著名的语言学家、语文教育专家吕叔湘先生就有精辟的见解。他在谈到作文批改时说:“学生、家长要求精批细改,这种要求不切实际。”“这个办法是无效劳动,应该得改。”为什么呢?首先,教师的时间和精力有限,难以承受精批细改的沉重负担。老师一天24小时,和别人一样,当中要有睡觉、吃饭、休息的时间,还有做家务的时间,剩下来还有多少时间?却要求他每星期作文百余本都要精批细改,老师哪里去找这些时间呢?尽管有的老师天天开夜车,也仍然是批不细,改不精。
简介:摘要小学语文是一门基础学科,识字教学是基础中的基础。而在高年级,识字教学却往往被我们忽略了。因此,小学高年级应重视识字教学,遵循学生的认知规律,激发孩子的识字兴趣,教给孩子识字方法,将孩子的生活经验带进课堂,培养孩子自我识字的能力。