简介：摘要：教学活动是创造性的活动，教学过程更是创造性表现的过程。在进行教学设计的时候，结合哲学原理，既要有生活切入，又要有情景切入，更重要的是要结合学生的生活实际。哲学教学选择这些来自生活原型，又经过提炼和反复打磨的案例，不仅对哲学思维的训练具有针对性，对处理现实生活中的复杂问题也具有延展应用性。
世事洞明皆学问 人生处处有哲学
