简介：《双语时代》进驻中关村已经一个月了．我经常会在杂志社所在大厦楼下的花园里静静地待上一小段时间。这个花园坐落于中关村科技园区的中心．如果你坐在椅子上，透过鲜花树旷．就会发现一些闪亮的名字映入眼帘：正东边是新东另和中关村购物广场以及家乐福。东北角则是中国乃至世界上都很出名的IT产品卖场海龙、鼎好，还有刚开业的中关村e世界。正北方向是理想科技大厦．里面有几家特别著名的企业．如新浪、百度还有爱国者。西边则散落着中关村图书大厦海淀图书城、第三极、数码大厦，当然还有杂志社所在的天创科技大厦。花园的南边有几座可能将影响未来中国的大楼比如电子大厦、CEO大厦……可谓是一片藏龙卧虎的圣地。

简介：〔摘要〕作文难，难作文。这已是农村老师和学生的普遍共识。作文课上，经常会看到这样的情形许多学生面对题目，咬笔抓腮，愁眉苦脸，无从下笔；或者时续时断，写写停停，最后勉强写出一篇，要么是干瘪乏味，胡乱拼凑，要么是拉锯式的疙疙瘩瘩，语不成句，难以成文。作文教学也就成了一件令人头疼又费尽心思的事。俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有内容，作文教学就成了空中楼阁；没有词汇，万丈高楼又从何而起。只有积累了丰富的“米菜”，才能让“巧妇”有米可炊，才能做好作文这个“大餐”。

简介：摘要：“标式教学”方法使状师能够清地了解学习日标，教发学生种教学方法满是了素质教育的需要。 适应了新课改, 通过教师设置目标、身体素质。本文主要探索了“目标式教学” 方法在小学体育教学中的实践。

简介：摘要腰椎后路融合术是被脊柱外科医生广泛认可并成为共识的治疗腰椎退行性疾病的有效方法之一。然而固定融合会带来一系列的问题，尤其是邻近节段退变，已成为腰椎固定融合术后再手术的主要原因之一。在此情况下，动态固定治疗腰椎疾患逐渐受到脊柱外科医生的关注。腰椎经椎弓根动态固定系统作为刚性融合的替代逐渐应用于临床，因其能够在维持手术节段稳定性的同时保留一定椎间活动度的特点而成为目前应用最广泛的非融合术式之一。但一项新术式的出现必然会与传统观念相碰撞，国内外学者从生物力学、临床疗效及预后等多个方面对腰椎动态固定技术进行了探索和评价。本期文章探究了腰椎经椎弓根动态固定在腰椎常见的退行性疾病中的应用及相关并发症，综合来看该技术临床疗效得到了多项研究的证实，可作为刚性融合术式的一种替代来辅助治疗神经减压后的节段不稳。但目前仍存在许多不足，需要针对适应证、禁忌证、优缺点及相关风险开展多中心对照试验，同时对固定装置进行革新和研发，设计出符合国人解剖学特点的动态固定系统，使该项技术充分发挥其应有的作用。

简介：摘要：近几年，随着市场经济秩序的逐步健全，现代化的乡村建设工作空前地开展，而经济管理在现代乡村经济中的作用也越来越突出。但是，由于现代农村建设工作的复杂性、综合性，使其在经济上的经营上出现了一些困难。因此，根据我国目前的农村经济发展情况，必须明确和强化农村经济管理的核心内容，为解决目前我国农村经济发展面临的问题，促进农业的迅速发展，提高农民的生活质量。文章主要探讨了现代农村经济管理的主要问题。

简介：·积累需要持之以恒的毅力和意志·厚积才能薄发·足够的“量”的积累可以产生“质”的飞跃·祸患常积于忽微·知识的获得，在于点滴的积累、充实

简介：“聚沙成塔，集腋成裘”是年少时常常听到的教训。直到华发初生，才慢慢品出其中的涵义。聚、集其实就是积累，一时一刻也许掂不出它的分量，天长日久就不可小视了。人的一生，需要积累的内容很多：生活积累，让人经风历雨，处世不惊；感情积累，教人爱过-限过，无怨无悔；知识积累，则令人豁达通融，睿智聪慧。

简介：当前我国正进入新的历史发展时期,作为传递科技信息的机构,图书馆如何适应新形势,更好的为教学科研生产服务,这是摆在图书馆工作者面前的首要问题。过去,我馆一直处于传统的服务格局下,即在现有馆藏的基础上,为读者提供服务。工作人员的服务意识较强,而情报信息意识较淡薄。这种状态很难适应新形势下

简介：摘要在我国小学语文教育中最重要的就是积累背诵。只有通过背诵积累，才能薄发，从多方面优秀的文章中汲取精华，培养学生语感和应用语言的能力。小学正是记忆力旺盛的阶段，因此，教师要充分抓住这一机会，引导他们积累背诵，加深他们对于语言的感悟，提高小学语文课堂教学效率，为他们在语文学习中插上翅膀。

简介：现在有许多小学生害怕写作文，有的甚至逃避写作文，一写作文抓耳挠腮，写出的文章空洞无味。那么，怎样才能消除学生恐惧作文的心态呢？我认为可以从以下几方面做起：

简介：

简介：摘要语文新课标语言文字的训练涉及到“阅读理解”、“积累运用”几个方面。阅读，是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展，是培养学生语文运用能力的坚实基础。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。积累的根本目的就是为了运用，能让学生出口成章，自然、连贯地表达自己想要说的意思。所以我们在平时的语文教学中要给学生留下大量的时间进行听、说、读、写的训练，让学生在阅读、积累、运用的过程中复习旧知识，巩固新知识，掌握基础知识和基本技能，提高独立学习的能力，培养创新意识，提高语文综合素养。

简介：在去年金秋送爽的九月．我满怀着激情．踏上那属于教师的三尺讲台。而转眼间．一个学期过去了。在这短短的几个月里．我实现了由学生到教师的角色转换．并一直在摸索着新教师的成长之路。在此，我想结合自己的实际情况，谈谈我对新教师成长的一些感想。

简介：

简介：上个世纪最初的几十年里，在太平洋两岸的美国和日本，有两个年轻人都在为自己的人生努力着。日本人每月雷打不动地坚持把工资和奖金的三分之一存入银行。美国人则躲在狭小的地下室里，把美国证券市场有史以来的纪录搜集到一起，一头扎进了数字堆里，在那些杂乱无章的数据中寻找着规律性的东西。

简介：

简介：【词语】1．桥洞桥头桥身桥墩桥梁桥孔桥栏

简介：链接：聚焦教学关节点的评课评课一般是对某一节特定的课进行评课。上海市奉贤区教师进修学院钱湛恩老师则采取了另外一种方式来评课提炼出小学数学教学中的若干关节点问题，截取若干教师在同一教学关节点上的教学片断，进行有针对性的分析并给出具体的建议。这样的评课方式也有其特殊的作用。

简介：洋葱头：叶圣陶先生说：“写东西靠平时的积累，不但著名的作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。”

简介：教师引导学生理解、品读文本应注重语言训练，不断地积累语言，丰富语言基础，有利于学生进行表达，实现语言人文性与工具性的和谐统一。一、品读文本内涵，体味语言内涵美教师应充分地解读文本，立足于文本的需求，采用多元阅读策略，引导学生或紧扣重点词句反复揣摩、品味，感悟文本语言的丰富的内涵及作者运用的写作技巧；或利用文本语句进行语言训练，让学生感受语言文字贴切地表达：或多向探究问题，发散学生的阅读思维，从而使学生解读文本内涵的同时，阅读思维和语言能力获得训练，丰富学生的语言基础和语感经验。