简介:摘要:随着经济水平的提高和对教育的重视程度的加深,我们的教育水平越来越高,学生受教育的环境越来越好,但是由于城镇化差异,农村教育与城市教育仍然存在一定的差距,从师资力量和教具设备水平上来看也存在一定的差距,由于地理位置和经济发展等原因,坚守乡村一线的教师大多数是老教师为主,这就意味着教学模式缺乏创新。除此之外,受限于农村这样的大环境,当地的家长有些本身就对教育的重视度不够,甚至还被“读书无用论”所困住,导致不愿意对孩子的教育做投资,并且家长本身对于孩子的辅导或者是学习上的交流也缺乏相关的沟通能力,但是农村的学生同样渴望与城市的孩子接触到一样的教育环境,他们对于知识的渴望不比城市的学生少。所以针对这些教学上的差异问题如何提高农村小学美术教学有效性研究谈谈我个人的看法。
简介:【摘要】实践出真知。教师是科学探究的支持者,学生是科学实验活动探究中的主动参与者。故课堂使学生掌握知识的同时,更应培养学生的各种能力,让学生的智力因素和非智力因素都得到充分、和谐的发展,小学科学学科的教学也无例外地担负着这一重要任务。心理学研究指出:人只有积极、主动地参与实践活动,才会挖掘出它的潜能,使他的智力因素与非智力因素都得到充分发展。所以组织学生积极、主动地进行学习,是科学课教学改革的难点,也是推行素质教育的突破口。