简介：

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简介：接受美学视域下的审美过程，是观者基于艺术作品，在欣赏过程中重塑和再造艺术作品意义的过程。在美术欣赏活动中，幼儿既可以对美术作品进行具体的审美感知，也可以进行丰富的审美创造，这些都是幼儿在与作品对话。幼儿可以通过与作品对话，自由解读作品，借助欣赏表达自我，充分发挥想象力。为此，教师在组织幼儿开展美术欣赏活动时，应重视幼儿与作品对话的价值，充分支持幼儿与作品对话。

简介：摘要随着社会经济的飞速发展，美术教育行业也得到了发展，培养有一定美术鉴赏思维能力的人才，成为当前美术教学工作者普遍关心的问题。美术教育对学生的身心发展起着极为重要的作用，不仅能够提升中职学生的审美能力和道德修养，而且美术作为一门学科可以陶冶情操，培养学生发现生活中美的能力，从而指导学生热爱生活，学会用积极乐观的态度去面对生活中遇到的挫折。中职教学的美术课，重在培养学生的艺术素质、学习热情、鉴赏能力和创新意识。本文结合教学实践经验，着重对美术欣赏在中职美术教学中的运用展开了探讨。

简介：摘要美术欣赏教育是提高学生审美水平的重要一环，在美术教学中，要注意提高欣赏教学的地位，让学生在欣赏中升华出各种能力，懂得各种道理，培养和发展创造性思维与想象能力，力求体现人文性、自主性、创造性。

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简介：摘要本文结合教学实践，对美术欣赏课教学方法的创新进行研究，认为要建立以自由为原则的教学模式；要充分利用多媒体技术，营造美的氛围；要开发乡土教材，拓宽美的欣赏渠道，从而培养学生的审美素质，提高课堂效益。

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简介：摘要美术欣赏是一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品的过程中经过玩味、领略而产生喜悦、爱好的过程，它对于提高人们的艺术素养以及陶冶人的思想情操、开阔视野、扩大知识领域具有重要作用。随着中国经济的发展与社会的进步，人们更多地去追求美的事物，作为中国未来栋梁的小学生，更是渴望艺术享受的心情，本文就小学美术欣赏教学的几点认识和思考展开论述，旨在不断培养学生的审美情趣，从而促进学生的全面发展，最终为中国的发展打下坚实的基础。

简介：摘要教师要把美术欣赏能力的培养作为教学的重点。通过欣赏教学，启迪智慧，陶冶情操，扩大学生的知识面，提高学生的艺术修养，树立学生正确的审美观，促进学生身心的健康发展。

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简介：我国有着丰富的、宝贵的民间美术资源,传承利用好民间美术资源对现代文化发展和美术教育有重大意义。针对民间美术在文化发展和儿童美术教育中的意义与价值探讨展开,并围绕如何引导儿童欣赏民间美术提出方法与见解。

简介：摘要本文从重视初中美术欣赏教学、提高教师专业素养、增加课外活动时间、发挥学生天马行空的想象力和创设合适的美术欣赏教学情境等方面，对提高初中美术欣赏教学有效性的措施进行了分析和探究，以期为提高学生的美术欣赏水平、培养学生正确的审美观念提供参考价值。

简介：摘要美术欣赏课是普通高中的一门必修课，在学校整体教育环境中，以其特殊的教学内容，承担着人才培育的特殊任务。它以审美教育为核心，塑造学生完美的品格,培养健康的审美情趣,确立正确的审美观念，完备学生的知识修养。因此，高中美术欣赏教学必须注重培养学生的美术鉴赏兴趣，注重培养学生的主体人格、审美能力、艺术修养和创新精神，培养学生多元文化的融合能力、运用新技术获取新知的能力、把新知识转化为成果的能力。

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简介：＂欣赏·评述＂领域是小学美术课堂十分重要的学习领域,对培养学生的民族精神和审美能力,从而影响学生的艺术创作具有不可忽视的重要作用。为增强小学美术欣赏课的趣味性,激发学生美术欣赏的积极性,可探究各种生动有趣的教学方法,如：游戏法、多角度观察法、异同比较法、多维想象法、故事描绘法等等,有效地改变了学生认为美术欣赏课枯燥的观念,培养了学生的审美艺术情感,丰富了学生的美感,提升了学生的审美素养。

简介：摘要让学生学会从多角度欣赏与认识美术作品，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术，从而提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。