简介：初中学生进入高中后，很多学生对高中地理学习表现出不同程度的不适应，甚至不知道如何学习高中地理。高中地理教学与初中地理如何衔接的问题Et益受到教学一线老师的重视。

简介：

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简介：〔摘要〕教育衔接一直是教育专家们关注的重要问题。随着课程改革的深入发展，初高中地理教学衔接问题备受师生们的关注，初高中地理教学的脱节严重影响了高中地理教学，如何做好初高中地理教学的衔接已成为地理教师们思考的重要问题。

简介：摘要：相较于初中地理而言，高中地理呈现出内容更多、难度更大、综合性与实践性更强、对于思维能力要求更高等一系列特征，因而当学生自初中升入高中后，其通常会在地理学习中感到较为吃力，教学衔接问题也成为教师必须在实践中加以解决的突出问题。本文主要探讨有效实施初高中地理衔接教学的实践策略，旨在为教师解决初高中地理教学衔接问题提供有价值的参考。

简介：摘要：初高中教育衔接作为教育事业发展的重点和难点，在地理学科中的体现更为突出。初中地理教学主要教授学生基础性的地理知识，而高中地理则更加侧重在这些基础知识上的分析、整理和归纳。在学生的学习方法上也不尽相同，初中学生主要靠记忆，而高中学生则需要从感性认知到理想认知层面的分析和理解。所以，初高中地理教学的衔接不仅仅是教学内容的衔接也是教学方法的衔接，更是师生层次教学理念的衔接。做好初高中地理教学的衔接将对学生的整体地理学习起着决定性的作用。本文将通过探索核心素养在初高中地理教学中的重要意义，进一步研究初高中地理教学衔接的策略，为初高中地理教学衔接提供指导性方向。

简介：摘要：地理学科能锻炼学生的思维能力，使其获得全面的发展。教师要领悟地理核心素养的内涵，针对学生在学习过程中的实际情况制定培养学生核心素养的方案，帮助学生在初高中地理衔接过程中找到突破口，明确学习的方向。这样不仅可以优化初高中地理衔接教学的效果，还能让学生更好地适应高中地理教学模式和方法，进而提高学生的地理学习能力。基于此，本文章对地理核心素养下初高中地理教学衔接研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：初级和高级地理知识有密切的相关性，但存在一些差异。因此，教师开展地理教学时，必须立足于两个阶段的地理知识差异，与知识体系、教学方法、学习方法和目标定位建立良好的联系，帮助学生顺利进入高中地理知识。

简介：摘要：初中阶段与高中阶段所学习的地理知识之间有着较为密切的关联，要助力学生更好地适应高中阶段的学习，教师要做好初高中地理教学的衔接。新高考背景下，地理教师要对传统的教学观念和形式做出调整，帮助学生顺利完成学习，并取得良好的发展。本文从创新地理教学方法、培养学生学习习惯和丰富地理教学模式三个方面提出了新高考背景下初高中地理教学的衔接方案，希望能够为教学工作的开展提供指引。

简介：摘要：初中阶段与高中阶段所学习的地理知识之间有着较为密切的关联，要助力学生更好地适应高中阶段的学习，教师要做好初高中地理教学的衔接。新高考改革下，地理教师要对传统的教学观念和形式做出调整，以助力学生顺利完成学习，并取得良好的发展。本文从创新地理教学方法、培养学生学习习惯和丰富地理教学模式三个方面提出了新高考改革下初高中地理教学的衔接方案，希望能够为教学工作的开展提供指引。

简介：摘要：本研究围绕新课标下初高中地理教学衔接的策略进行了深入分析。通过探讨地理学科的特点与教学目标，明确了教学衔接的理论基础。分析了当前初高中地理教学的现状，指出了存在的问题，提出了具体的教学衔接策略。这些策略旨在促进学生地理学科能力的全面发展，提高教学质量，确保学生在初高中过渡期间能够顺利衔接，全面提升地理教育的效果。

简介：摘要:地理是一门学科特色非常强的基础性学科，需要同学们有较强的地理核心素养。教师在初高中阶段的衔接工作对于同学们的地学习来说有非常重要的影响。本文将对此进行分析和讨论，谈谈如何在初高中衔接过程中培养好同学们的地理知识核心素养。

简介：摘要：新课程背景下，教育教学改革不仅要调整和修正课程内容，还要突破传统应试教育的束缚，重建教育体系。本文就如何在新课程背景下更好的完成初高中地理教学衔接进行了研究，旨在为学生更好的学习初高中地理，以及教师教学效率的提高提供有价值参考。

简介：摘要：在我国，地理的教育价值并未真正获得社会各界的广泛认同，所以在初高中时期，由于地理学科在学校教育中的地位相对较低，所以众多教育学家并未对初高中阶段的必修、选修课的教学比例进行重点分析。在新高考背景下，中考模式发生了改制，这让地理学科的教学难度得到了进一步提高。因此，有必要对新高考背景下的初高中衔接段地理教学进行分析，以此来提高地理教学质量，为学生打造一个良好的地理学习环境。

简介：摘要：初中阶段与高中阶段所学习的地理知识之间有着较为密切的关联，要助力学生更好地适应高中阶段的学习，教师要做好初高中地理教学的衔接。新高考改革下，地理教师要对传统的教学观念和形式做出调整，以助力学生顺利完成学习，并取得良好的发展。本文从创新地理教学方法、培养学生学习习惯和丰富地理教学模式三个方面提出了新高考改革下初高中地理教学的衔接方案，希望能够为教学工作的开展提供指引。

简介：摘要：在我国，地理的教育价值并未真正获得社会各界的广泛认同，所以在初高中时期，由于地理学科在学校教育中的地位相对较低，所以众多教育学家并未对初高中阶段的必修、选修课的教学比例进行重点分析。在新高考背景下，中考模式发生了改制，这让地理学科的教学难度得到了进一步提高。因此，有必要对新高考背景下的初高中衔接段地理教学进行分析，以此来提高地理教学质量，为学生打造一个良好的地理学习环境。

简介：摘要：初中地理是高中地理知识的基础，两者衔接紧密、相辅相成。在新高考背景下，许多学生进入高中地理学习后无法顺利衔接，强化初高中地理教学衔接迫在眉睫。衔接教学旨在帮助学生理解初高中地理知识的连贯性，促进深入学习。初高中地理教学的有效衔接，有助于学生构建地理知识体系，也关乎学生未来成长。本文主要分析新高考背景下重视初高中地理教学衔接的意义，进一步探究其教学策略，希望为关注初高中地理衔接教学的教育者提供参考。

简介：摘要：在新高考改革的背景下，使“初升高”地理学习的衔接问题面临全新的挑战。作为地理教师如何更好地使两个阶段的地理知识学习实现更好地衔接，为学生提供有利的学习保障成为当前需要深度研究的课题。本文以新高考为背景，分析初中升高中地理衔接教学的策略，以促进高中学生地理学习水平的提升，为教师开展教学工作提供参考和借鉴。

简介：摘要：随着新高考改革的推进，高中地理教学面临着前所未有的挑战和机遇。如何在新高考背景下，做好初高中地理教学的衔接，确保学生在高中阶段能够顺利、有效地学习地理知识，是摆在我们面前的一个重要课题。新高考改革旨在培养学生的综合素质和创新能力，强调学科知识的系统性和连贯性。在此背景下，初高中地理教学的衔接显得尤为重要。然而，由于初高中教学阶段的特点和差异，以及教师对衔接问题的认识不足，导致初高中地理教学衔接存在诸多问题，严重影响了学生的学习效果和学科发展。基于此，本文详细分析新高考背景下初高中地理教学衔接策略，以供参考。