简介：摘要：随着经济和科学技术不断发展，促进了现代化教育的发展。对于初中教育来说，中考制度对教育工作具有较大影响。单一就初中音乐这一学科来说，音乐中考制度，为学校音乐教育提供新的发展方向，提高了音乐教育效率和质量。本文主要就音乐中考制度对学校音乐的影响及对策进行分析和研究。

简介：摘要：随着现代科技的飞速发展，出现了许多新的媒介，比如可以随时随地播放音乐和声音的 app，这在很大程度上促进了音乐和声音的发展，但同时，也带来了更加激烈的竞争。在这样的大环境下，为了在激烈的市场竞争中持续地发展，必须对音乐和人声的录制和后期制作技术进行改进和改进，才能使音乐和人声的品质得到提高。因此，本论文将重点探讨如何选择录音器材、录音人员的专业素质、后期制作的方式，以供有关人士及实务工作者之参考。

简介：摘要

简介：摘要：我国近现代音乐史研究存在许多问题，研究方法比较狭窄和落后，因此我们要从整个学科视野出发进行研究。音乐学是一个整体，每个子学科之间都存在着紧密的联系，无法分裂开来。民族音乐学与中国的近现代音乐史之间，有着许多相同点，因此前者对于后者而言具有许多可借鉴的方面。我们可以针对此进行详细分析和研究，从中得出许多发展启发，从而有效扩大了我们的研究范围。本文从民族音乐学的视角出发，研究其对中国近现代音乐史传承发展的启发。

简介：摘要:民族音乐学是产生于西方文明世界中的声乐美学研究方法,虽然它在基本的思想内涵框架结构体系与学理内容的分析方法上,与我国传统民族音乐研究方法相比具有表现明显的不同性质,但却与后者之间具有了相当程度的相互衔接可能性。文章根据"民族音乐学"与中国"民族音乐理论"的相互联系,选取二个具体方面进行了简要研究。

简介：摘要：我国传统戏曲音乐具有丰厚的历史底蕴与民族特色，饱含着各族人民音乐创作的智慧结晶，在新时期应该得到继承与弘扬。民族音乐学是基于研究各民族音乐发展的理论学科，在这一视角下能够更加透彻的研究传统戏曲音乐理论，分析其内在精髓与内涵。本文将主要围绕民族音乐学视野下的传统戏曲音乐理论为中心进行分析研究，并结合中国民族音乐进行讨论。

简介：【摘要】在古诗教学过程中，听音乐为一种机智的方法。通过音乐能让学生进入古诗氛围中完成对文字的浸润，激发情感。古诗本身具有可歌性、可吟性，诗和歌就是一对孪生姐妹，她们形影不离，多数学生喜欢唱歌，将诗词编成的歌，那学生更是喜欢了，学生唱会了歌，就记住了诗词。学生唱乐了歌，也就记乐了诗词，放飞了想象，妙笔生花。

简介：摘要：素质教育改革背景下，国家和社会越来越关注教育问题，而高校落实国家教育方针及推进音乐学课程改革过程中仍旧存在课程设置不系统、教材内容陈旧、教学方式不完善以及课程实践薄弱等问题，严重阻碍了音乐艺术教育改革，也势必会影响到学生未来就业发展，这就要求高校立足于实际，树立与时俱进的思想，不断创新课程教学内容和形式，加快推进音乐学课程改革步伐。

简介：摘要：音乐是一种听觉艺术，聆听者需要具备一副懂音乐的耳朵才能够从音乐艺术中感悟到音乐的魅力。视唱练耳教学课程的主要目的是让学生通过对和弦连接、音程、音高、多声部和单声部的训练，更加深刻地感受、理解、记忆音乐并掌握处理各种音乐符号的能力。在学生进行视唱练耳训练期间，教师需要以培养学生音乐素养为核心，让学生掌握乐理，并更好地将基础类型的音乐元素运用于音乐表现。基于此，对音乐学专业和声课程教学内容改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：音乐学专业核心课程实践教学在高师音乐学专业教学中占据重要地位，对提高教师的教学水平，推动高校发展，培养符合社会需求的师范类人才具有重要意义。音乐学专业的生源特点决定了实践教学的培养目标，目前音乐学专业实践教学中存在很多问题，如课程体系不完善、教学内容不够合理等。音乐学专业核心课程实践教学应从院校特点出发，加强学生的实践能力培养，针对实践教学中存在的问题，建议通过增加艺术活动、加强硬件建设等途径进行改革。

简介：摘要:随着新课程的逐步深化，学科知识体系逐步完善，各教育环节的内容有一定的连贯性。因此，探索不同教材的内容，做好教学衔接，已成为新时期教师的重要课题。随着国家新课改政策的提出,艺术科目被逐步纳入中考,这对音乐课堂教学的质量和教学效率提出了更高的要求。运用科学的方法创建小学和初中的衔接工作。音乐教学作为培养学生审美能力和提高自我修养的学科，在强调“五教”同步发展的新时期发挥着越来越重要的作用。因此，小学和初中音乐教师应进一步探讨教学衔接问题，使学生在学习过程中充分调动自己的知识，从而获得更多的益处，为未来的发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：小学音乐教育是小学课程中非常重要的部分，其中音乐游戏的教育方式深受学生的喜爱，教学效果也比较好，可以很好的调动小学生学习音乐的积极性，增强小学生对音乐的学习兴趣。本文对小学音乐教育中音乐游戏的作用进行了分析，并提出了具体的应用方式。

简介：摘要：舞蹈律动教学是在达尔克罗兹体态律动理论基础上发展而来的一种音乐与舞蹈教学法，在小学音乐课堂中发挥着积极的作用。文章对舞蹈律动教学在小学音乐课堂教学中的应用价值与使用策略进行探讨，提出舞蹈律动在营造音乐课堂氛围、提高学生节奏感与表现力等方面有着积极的作用，指出在应用过程中要将其作为课堂导入来激活课堂氛围，依托其进行节奏练习来提高学生的节奏感知力，利用其辅助歌唱教学来促进学生对歌曲的掌握，从而让小学音乐课堂因舞蹈律动而更生动。

简介：摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，素质教育的呼声越来越普遍，小学生学习音乐能提高学生的整体素质，促进小学生健康成长。在小学音乐教学过程中，必须遵循小学生的认知规律，激发和整合小学生的个性教育。音乐节奏多样，旋律变奏丰富，音乐游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，可以为孩子们创造生动的游戏情境，将游戏引入音乐教育。这不仅可以让孩子们玩乐，还可以有效地吸引孩子的注意力，让小学生爱上音乐，享受音乐带来的乐趣。

简介：摘要：流行音乐的引用与借鉴对中学音乐教育教学来说十分必要。当前我国中学音乐教育正面临着严峻的挑战，特别是初中音乐教育中存在诸多问题。本文首先论述中学音乐教育中引入流行音乐的意义，发现问题并提出策略，协调音乐教育中流行音乐课程设置，令教学有计划地进行，在传统教学设施基础上引进先进的流行音乐教学设备，使传统音乐与流行音乐相融合，创新中学音乐教学方法，提高音乐教师的流行音乐素养，为引入流行音乐优化中学音乐教育工作的全面推进提供人才方面的保障，发挥出音乐教育良好的功效。

简介：摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，素质教育的呼声越来越普遍，小学生学习音乐能提高学生的整体素质，促进小学生健康成长。在小学音乐教学过程中，必须遵循小学生的认知规律，激发和整合小学生的个性教育。音乐节奏多样，旋律变奏丰富，音乐游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，可以为孩子们创造生动的游戏情境，将游戏引入音乐教育。这不仅可以让孩子们玩乐，还可以有效地吸引孩子的注意力，让小学生爱上音乐，享受音乐带来的乐趣。

简介：摘要：当前根据儿童的实际情况来看，在小学阶段的音乐教学中，因为游戏教学方式是适合儿童的身体和心理发育情况的。在当前音乐教学的背景下，学生们学习音乐的手段得到更新和发展，需要探寻出一条更加适应当前新课改要求的教学方式，在此背景下音乐游戏逐渐走进课堂。因为游戏的方式是和当前音乐课堂教学目标的，可以引导学生从审美的角度去认知音乐的魅力，同时注重对音乐的感知和体验。

简介：摘要：素质教育理念下，音乐学科在小学教学体系中占据重要地位，具有提升学生审美能力、陶冶学生情操、培养学生兴趣、助力学生综合发展的教育价值。鉴于小学生的年龄特点，小学音乐教师应善用音乐游戏丰富音乐课堂，带领学生感受音乐魅力，走进音乐的世界。本文在浅析音乐游戏在小学音乐教学中的应用意义的基础上，结合具体问题分析音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用路径。

简介：摘要：如何在音乐教育中促进学生发展，课堂教学是关键。在构建以学生为主体，以音乐为本体，以素养为导向，以体验为中心，以活动为载体的音乐课堂样态时，作者提出打造黏性音乐课堂促学生发展的实践做法。以简单、好奇、具体、情感和体验五大内容为黏性音乐课堂的主脉络，基于儿童成长身心规律，平衡音乐课堂中教与学的信息传递与接收。简单，精炼音乐核心信息；好奇，吸引学生维持注意；具体，帮助学生理解记忆音乐；情感，使学生关心在乎音乐；体验，促学生起而行动实践音乐。通过具有黏性的音乐教学，让音乐学习不仅简单易懂，而且促使学生在富有创意的教学行为中学习，并从中得到音乐满足感，从而促进他们内心的发展，让学习真实的发生。