简介：

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简介：主动向别人介绍自己,这是让别人了解自己的好办法!要给别人更加深刻的印象,就必须介绍一些自己很独特的东西。这样,才能够让别人把自己从一大群孩子中很容易地区别出来。可以用对镜自白的形式来贯穿全文。可以写自己的长相,如“我”个子很矮,眼睛圆溜溜的;可以写“我”的性格,如好动,淘气;可以写“我”的学习态度,如怎样爱动脑筋,怎样主动完成作业;可以写“我”和爸爸、妈妈、老师、同学的关系,如“我”是一个很听话的孩子,怎样去团结同学;可以写“我”的优缺点等。总之,可写的内容很多,但这么多事情不能都写,一定要抓住自己最突出的特点进行具体描写。凡是优秀的写人的记叙文,无不写出了人物鲜明的个性特征。介绍自己的文章,就更应该选择生活中能够体现自己个性特征的事情来写,写出自己的个性色彩来。

简介：我国在2001年颁布了《基础教育课程改革纲要》，其中的音乐课程标准对我国现有音乐教育大纲从教育理念、教育目的、教育方法和教育评估诸多重要方面进行了深刻全面的反思，从而进行了全面改版。新的音乐课程标准给我们在教学第一线从事音乐教学工作者提出了一系列迫在眉睫而又十分严肃的新课题。我们必须在充分领会新课程标准的基础上，制订切实可行的教育计划，以应对新形势、新要求。

简介：语文课程应致力丁学生语文素养的形成与发展，“课程标准”根据“知识与技能”、“过程和方法”、“情感态度与价值观”三个维度设计课程目标，遵循了人的发展规律利语文学习的规律，有助于教学改革的深比。

简介：一、教育教学目标上要把握一个“度”字“度”是指课程标准中所规定的某一教学阶段要达到的教学目标。例如：初一政治教材中的教学目的是珍惜初中生活，学会做生活的主人，围绕这一目的及初中学生遇到的主要问题走向新的学习生活，适应新的学习环境为教学前提，让学生在学习中初步懂得关爱、自尊、自立、自强从而使学生学做生活的主人，只有控制好度，才能使教学有落脚点，有归宿地，才能有的放矢。

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简介：<正>几何作图题既考查几何基础知识,又考查动手操作能力.新课标理念指导下的几何作图题有一些什么新的特点呢?我们撷取2005年各地中考试卷中的典型试题作一浏览.

简介：从事语文教学工作的教师最感头疼的是学生对于语文学习兴味索然,不是看重升学必考的基础科目这一点,恐怕连皱着眉头学习都办不到.我曾对2001届学生进行过问卷调查,学生的兴趣强弱依次为自然、数学、英语、语文、社会.这对于母语教学来说,不能不说是一种悲哀.

简介：与以往的高中化学教学大纲相比,2003年4月出版的《普通高中化学课程标准(实验)》在课程思想、课程目标、内容体系、学习方式、教学建议、评价建议、教材编写和课程资源开发等方面均有质的飞跃,它显示了较宽广的国际视野,在课程研究方法上也有新的突破,充分体现了我国21世纪化学课程发展的趋势,本文从产生背景,变化特点,实施问题三个方面解读了高中化学新课标。

简介：古诗是我国灿烂文化中的瑰宝,古诗教学是小学语文教学中的一个重要组成部分.新课标提出并强调诸多新的教学理念.以往重视分析、串讲的古诗教学根本无法达到新课标提出的要求与境界.要达到这些新理念的要求,新的古诗教学方法应为：知诗人,解诗题--抓字眼,明诗意--想意境,悟诗情--倡个性,巧迁移.

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简介：田径课在学校体育教学中，占的比例很大。但是，反思现实教学，很多学生都不爱上田径课，他们觉得田径课单调、枯燥，学了没有什么用，练习时常常是敷衍了事，这严重影响了田径课的教学效益，而且容易发生危险。为了让学生喜欢田径，在新课标指导下，我们在教学实践中，注重积累，逐步尝试，总结出以下几种方法：

简介：大部分老师认为，略读课文不列入考试范围，于是在教学中，采取马虎走过场，甚至不上的态度。其实，这完全错了。从某个角度上说，略读课文虽不列入考试的范围，但在客观上却为学生自主读书、自主探索，为学生个性的形成与发展，提供了更为自由的空间，也为略读课文的教学研究提供了宽松的环境。

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简介：案例教学作为一种教学方法，是体现新课标思想性、人文性、实践性、综合性特点的重要途径，尤其是在《思想品德》八年级下册法律知识教学中，案例教学的作用更加突出。这是因为在八年级下册的法律知识教学中，笔者发现学生对枯燥冗长的法律条文不感兴趣，但当老师谈起具体的案例，学生个个都来劲了，纷纷举手要求发表看法。这充分说明案例教学有它独特的魅力：能充分调动学生思维的积极性和参与的热情。现实生活中有许多的案例可以选用，这就给“案例教学”提供了广泛的教学资源，增强了教育效果。现将笔者在课堂中运用的案例教学类型作些介绍。

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