简介：粉碎“四人帮”之后，随着拨乱反正工作的全面展开和深入进行，特别是党的十一届三中全会以后，党内外要求对新中国成立以来的历史经验进行全面总结的呼声日益强烈。在邓小平的主持下，从1980年3月到1981年6月，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》起草完毕，随后在党的十一届六中全会上顺利通过。对此事的意义，江泽民曾这样总结过：正确地评价毛泽东同志，是邓小平同志的一个重大的历史贡献。

简介：摘要：1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的通过引领了全国学习的热潮。本文以深入分析历史政治背景为基础，聚焦于铁路系统学习《决议》的动因。作为国民经济的“先行官”，铁路系统学习《决议》主要出于三方面需求：服从党的统一指挥、加强自身改革、适应国家调整任务。通过学习，《决议》不仅提升了对党史的理解，更为铁路系统支持国家经济建设和社会发展目标提供了有力支持，为中国共产党新阶段的百年奋斗做出了实际贡献。

简介：1979年初召开的理论工作务虚会公开提出了起草第二个历史问题决议的建议。这次会议实际上开启了全面讨论和总结新中国成立以来党的历史问题的序幕。会议讨论中存在的主要问题凸显了尽快解决若干重大历史问题的必要性和紧迫性。会上邓小平发表的重要讲话不仅是这次会议讨论和总结历史的最重要成果，而且讲话所体现的总结历史的方法和原则，对第二个历史问题决议起草乃至新时期党对自身历史的总结都生产了深远影响。

简介：1981年6月27日党的十一届六中全会通过的,是应时代发展需要,在历史发展的重要转折关头作出的.它对中国革命和建设的发展发挥了至关重要的作用.

简介：毛泽东是新中国的主要缔造者，党和国家主要领导人，在新中国前27年的历史中．不论是我们国家取得的辉煌成就，还是走过的曲折道路、遭受的严重挫折，无不与毛泽东的思想和实践密不可分。在这27年中所发生的一切重大事件，毛泽东都是主要决策者，作为记录毛泽东这段历史的《毛泽东传（1949—1976）》（以下简称《毛传》），对这些重大事件都是用了重笔，“写出这些事件的来龙去脉：它们是怎样发生的，是在什么条件下发生的；事件发展的过程是怎样的．它们在历史上起了什么样的作用和影响。

简介：党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,以辩证唯物论和历史唯物论为指南,实事求是地总结了党三十二年来进行社会主义革命和建设的基本经验与教训,科学地阐明了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想,进一步指明了我国社会主义现代化建设的正确道路,为坚持党的领导,改善和加强党的领导指明了方向。“没有中国共产党就没有新中国”。这是近百年革命历史作出的结论。从1840年鸦片战争以来,由于帝国主义的侵略和封建主义的统治,中国一步步地沦为半殖民地半封建的社会。具有光荣革命传统的中国各族人民,从那时起,为了国家的独立和富强,前

简介：建国以来农村现代化发展的历程表明，中国农村现代化是一个极其复杂而艰巨的系统工程，它需要多种社会力量的共同作用才能实现。其中，农民的现代化是农村现代化的基本前提；合理的经济制度是农村现代化的经济基础；进步的社会制度是农村现代化的政治保证；走中国特色的城乡一体化道路是中国农村现代化的必由之路。

简介：建国以后,党的第一代领导集体对执政党的民主监督理论进行了初步探索,着重从工作作风、工作方法上强调监督;党的第二代领导集体深刻吸取了建国以后党在民主监督建设方面的经验教训,强调制度监督的决定性作用;党的第三代领导集体提出的依法治国方略,为党和国家的权力监督由"人治型"向"法治型"的过渡提供了坚实的理论基础,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.党的监督思想在可操作性上还有待于进一步完善.

简介：中国共产党执政五十多年来，一直把执政能力建设作为一项根本建设来抓。在长期的执政党建设实践中形成了丰富的执政能力建设经验。今天，回顾和考察建国以来党加强执政能力建设的历史进程，总结执政能力建设的历史经验，将有助于我们完整准确的理解和把握党的执政能力建设的基本规律，对加强党的执政能力建设具有重要的现实意义。

简介：建国以来关于知识分子问题的研究是一个弥久常新的问题，也经历过长期和曲折的历史过程。但是，至今仍然没有一篇完整的阐释知识分子研究的综述类文章。笔者不揣简陋，立足所能收集的参考资料而作～综述。

简介：新中国建立以后，中国共产党的文化建设随着社会主义建设的实践而与时俱进。毛泽东思想的创立，标志着党的文化建设思想体系的初步形成；邓小平建设有中国特色社会主义理论的创立，使得党的文化建设思想发展到一个新的阶段；江泽民和胡锦涛都强调文化的发展与创新。梳理建国以来的文化发展，我们可以看出党的文化建设思想的清晰脉络，也就是由对文化与政治、经济关系的初步探索，到认识物质文明和精神文明的同等重要性，到发现物质文明、政治文明、精神文明的有机统一，再到探索出物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明的五位一体，反映了我党对文化结构与体系的认识越来越深入和全面，也越来越走向科学。

简介：民生文化观就是从文化的角度研究在民生建设实践中存在和体现出来的思想、态度、价值观念等。建国以来,中国共产党的民生文化观经历了一个从神圣向世俗回归的重要转型,主要表现在三个方面：一是从注重精神激励向肯定正当物质利益转化;二是从提倡节俭向改善生活质量转化;三是从强调个人服从意识向尊重和满足个人诉求转化。

简介：邓小平与建国以来的历史研究李万来邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师，他在构思有中国特色社会主义的过程中，高度重视建国以来的历史研究。他从总结历史经验中论证了当代中国社会发展的道路，实事求是地对建国以来的重大历史事件作出客观评价，并号召要用历史...

简介：通过历史文献，分析了建国以来中国农村体育实践所取得的成就和不足，在此基础上提出：未来中国农村体育的发展要强化政府的作用，政府的作用方式要制度化、规范化和法制化；要加强农村体育基层组织建设，培育农村基层体育骨干；要充分挖掘、整理和推广地方性、民族性的体育活动项目，丰富农村体育活动内容；要因时、因地、因人、因项目制宜地开展农村体育活动，为农村的传统节日庆典注入新内容；重视农村社会弱势群体和异地民工的体育发展问题；重视农村学校体育，充分利用农村学校体育资源。

简介：旱灾在世界范围内具有普遍性，中国也是一个旱灾频仍的国家。加大水利建设的投入、采取科学的救灾措施和制定抗旱的预警机制，是提高抗旱能力的当务之急。

简介：1949年10月1日,毛泽东在北京天安门城楼上庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府成立了。并向国内外宣布:周恩来任中央人民政府政务院总理兼外交部长。从此,周恩来担起了长达26年的大国总理的重任。周恩来在日理万机、极度繁忙的工作之余,应党政机关、社会团体、厂矿企业、农村社队、人民军队、文艺团体等单位部门以及各界人士、国外友人和身边的工作人员等的邀请,挥笔题词,为我们留下了数以百计的珍贵墨迹,同时也留下了一笔宝贵的精神财富。为使热爱和崇敬周总理的人们了解建国以来周恩来题词的概貌,笔者将近30年来收集到的100多件建国以来的题词,大体上按时间顺序略加整理加以介绍。限于笔者的知识和水平,错漏不当之处,尚希识者补充指正。本篇内容为1949年10月1日新中国成立以后至1950年底的题词记事。目前已知周恩来建国后的第一次题词,是1949年10月20日写给管开智的。管曾任朱德的警卫员,建国以后即将赴四川工作。临行前,周恩来题词勉励他:“努力学习,积极工作”(见《四川日报》1977年7月5日),遗憾的是尚未见到题词的手迹。1949年10月21日,新加坡出版的《南侨日报》上刊登了周恩来为海外侨胞的题词:“海外侨胞与祖国人民团结一...

简介：

简介：《关于若干历史问题的决议》是在中共六届蔌全会上通过的，最早的决议草稿是任弼时在一九四四年五月完成的，题目是《检讨关于四中全会到遵义会议期间中央领导路线问题的决议（草案）》。

简介：在抗战胜利纪念日前后举行各种形式纪念活动,是建国以来全国乃至各地的传统,有着独特的价值。建国以来抗战胜利纪念日经历了从＂八一五＂到＂九三＂,从行政法规到国家立法的双重变化。抗战胜利纪念活动,包括全国性和地方性活动,经历了从新中国成立初期的高潮到20世纪50年代中后期开始的回落,再到改革开放后多样化、常态化、规范化的过程。抗战胜利纪念活动以对抗战精神的弘扬,发挥着强化历史教育、彰显国家意志、服务外交战略的功能。

简介：摘要：历史学科教育是我国普通高校教育的重要内容之一，历史学科有着传播优秀历史文化知识、提高学生知识素养的重要意义，因此，我国对于历史课程教育十分重视。建国以前，我国的历史学教育主要着重于对于民国时期的部分高校，建国初期，我国对于历史课程教育进行了相关改革，历史课程的教育主体变为了中小学，在普通高校中，极少看到设置历史课程教育，因此，建国初期，我国普通高校的历史教育出现了短暂的空白期，为了改善这一状况，我国根据教育工作重心的转移以及国家政策的改变，对于不同时段的历史课程也进行了相关变化，从建国初期到现在，我国普通高校的历史学课程其内容与教育形式都在不断趋于完善，课程也逐渐成熟，朝着更加系统化与科学化的方向发展。本文从历史科学角度出发，对建国初期以来我国普通高校的历史课程设置演变过程进行梳理，实现我国普通高校教育的科学化与多样化，提高历史学科的教学效果。希望可以为相关人员提供一定的启示及帮助。