简介：　摘要：挫折教育是幼儿教育中的一项重要部分，对幼儿从小进行挫折教育，对培养孩子以后的受挫能力有着很大的帮助，作为幼儿教育者，帮助孩子健康成长，重视幼儿的受挫教育显得尤其重要，本文笔者结合自身的教学经验，浅略谈谈对幼儿进行受挫教育的几项措施。 

简介：　摘要：挫折教育是幼儿教育中的一项重要部分，对幼儿从小进行挫折教育，对培养孩子以后的受挫能力有着很大的帮助，作为幼儿教育者，帮助孩子健康成长，重视幼儿的受挫教育显得尤其重要，本文笔者结合自身的教学经验，浅略谈谈对幼儿进行受挫教育的几项措施。 

简介：心理学研究证明，成年期的人格特征及其相关的行为表现根源于其生命的头五年。个体儿童早期的经验及体验在其以后的人格发展及行为表现中起着至关重要的作用。幼儿时期正处于此关键阶段，因此对幼儿进行有针对性的抗挫折教育，将会对其以后的成长具有积极的意义。

简介：摘要现今的小孩子，一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快，另一方面则心理脆弱、承受力很差，稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。甚至有的小孩子，家长稍微不满足自己的愿望就寻死寻活，教师批评几句就不爱上学，就跳楼、出走。因此，在幼儿教育工作中对小孩子进行挫折教育显得十分重要和必要。

简介：　摘 要 面对挫折，大多数孩子会感到茫然、沮丧、不堪重负，有的会责怪他人，或请成人帮助解决，而不考虑自己如何去面对。这显然对孩子今后的成长不利，因此对幼儿进行有针对性的抗挫折教育，将会对其以后的成长具有积极的意义。本文即主要论述了幼儿教育中的挫折教育策略。

简介：　　摘要：挫折是每个人一生中都会有的经历，也会频繁地出现在幼儿的生活、学习、社会交往过程中，不少幼儿在优越的环境中形成了“以自我为核心”的观念，时时处处会以自己的喜、怒、哀、乐来处理事情。而面对挫折，就会不知所措，这样的情形对孩子的成长有百害而无一利，如何帮助孩子正确对待挫折是成人必须要完成的任务。

简介：　摘 要 成年期的人格特征及其相关的行为表现根源于其生命的头五年。个体儿童早期的经验及体验在其以后的人格发展及行为表现中起着至关重要的作用。幼儿时期正处于此关键阶段，因此对幼儿进行有针对性的抗挫折教育，将会对其以后的成长具有积极的意义。本文即主要论述了幼儿教育中的挫折教育策略。

简介：摘要：幼儿安全教育不仅关系到每个幼儿的健康发展，也关系到每一个家庭的幸福。但是，近年来，一些意外伤害事故的发生，不仅影响了幼儿的身体健康，也给幼儿的心理健康带来隐患。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿安全，促进幼儿健康发展放到首位，与家长密切配合，对幼儿进行生活安全教育、营养教育和保健教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。基于此，本文章对幼儿教育中幼儿教育安全策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:幼儿安全教育不仅关系到每个幼儿的健康发展，也关系到每一个家庭的幸福。但是，近年来，一些意外伤害事故的发生，不仅影响了幼儿的身体健康，也给幼儿的心理健康带来隐患。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿安全，促进幼儿健康发展放到首位，与家长密切配合，对幼儿进行生活安全教育、营养教育和保健教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。基于此，本文章对幼儿教育中幼儿教育安全策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要幼儿教育过程中，幼儿的安全极其重要。现在绝多数幼儿都是独生子女，家长对于幼儿在幼儿园的安全最为重视。可以这样讲，幼儿在幼儿园学到不学到多少知识可能不是最重要的，保证幼儿在幼儿园的安全最为重要。幼儿安全问题是幼儿园开展各项工作时最需要考虑的问题。本文结合工作实际，来探讨幼儿教育安全问题实施的策略。

简介：摘要：目前，由于幼儿园普遍存在安全问题，幼儿安全教育引起了教育相关部门和社会的普遍关注。为了更好地进行幼儿教育安全管理,笔者结合自己多年在幼儿园安全管理工作方面的经验,同时积极借鉴、行业相关幼儿园安全管理的优异成绩,敢于提出新的想法和措施,以促进幼儿园安全、持续的发展。

简介：摘要：在我国幼儿教育体系中，幼儿身体状态与生命安全是幼儿教育体系全面落实的基础条件，只有保证幼儿身体健康，才能确保幼儿教育质量与效果。家长将幼儿送至幼儿园，目的是在确保幼儿安全的情况下，使幼儿能够学习一定的教育知识以及素质教育的潜在影响，能够在学中玩、玩中学。由于幼儿自身的自我保护意识并不强，所以进行幼儿教育过程中需要加强对于幼儿安全意识培养。文章主要讨论分析幼儿教育中幼儿教育安全策略。

简介：摘要：在幼儿园的教育教学当中，安全教育占据了重要的地位。因此，幼儿园教师要认识安全教育的重要价值，要在幼儿的学习与活动中强调安全教育，使幼儿具有安全的意识，保护幼儿不受到身体的伤害，这样才能保护幼儿健康成长。

简介：【摘要】育儿是一门学问，父母需要长期不断地摸索，不断的实践与研究，不断地跟幼儿互动，才会越来越有经验。我们都知道，每个幼儿都是不同的，没有好的办法将一个理论套用在所有幼儿身上，父母只有在探索实践中，才会获得真正适合自己幼儿的经验。幼儿阶段孩子顺利成长的关键因素是家庭。一个有正确认识，能够合理、科学的养育幼儿的家庭，才能培养出一个发展良好、潜力无限的幼儿。这同时能为幼儿下一个阶段的课堂学习，在神经发展、体能、思维品质等方面打下基础，使他们成为未来的优秀学生。

简介：<正>挫折教育是适应社会快速发展、培养跨世纪人才所必须的,也是幼儿心理发展所需要的,因此在幼儿教育中一定要引起重视。幼儿良好心理品质的形成需要一个漫长和复杂的过程,不可能一蹴而就。作为一名幼儿园教师,应当根据幼儿的年龄特点,结合幼儿日常生活,循循善诱,持之以恒,以期最终达到对幼儿进行挫折教育的目的。一、挫折教育,培养意志1.正确认识。幼儿对挫折正确的认知和理解,是挫折教育的关键,也是进行挫折教育的第一步。幼儿年

简介：摘要现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的。

简介：摘要:幼儿对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的。我们对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者通过学校教育、家庭教育、社会教育以及个人四个方面来达成，旨在于提高幼儿挫折应对的能力，促进幼儿的健康成长。

简介：随着社会的发展，人与人之间的竞争与合作日趋激烈，很多人在竞争失败后一蹶不振，一个重要的原因是心理能力脆弱，不会正确处理挫折。幼儿作为祖国的未来，教师要重视对幼儿的教育，从入园起就应该制定科学合理的计划措施，对幼儿实施挫折教育，不断提高幼儿的抗挫折能力，以适应未来社会发展的需要。

简介：摘要幼儿挫折教育是指在科学的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，利用和创设某种情境条件，提出某种难题，启示和促使幼儿动脑、动手来解决问题，使他们养成乐于尝试、勇于克服困难、敢于经受挫折的习惯，从而引导幼儿逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。培养出一种迎着困难而上的坚强意志，是幼儿适应社会环境所不可缺少的一种生存能力，抗挫折能力的发展，是健全人格的重要内容。

简介：摘要：挫折教育是每个学生在学习生涯中必须经历的过程，在幼儿阶段做好挫折教育可以更好地帮助孩子树立敢于挑战困难信心。在经历一定的挫折训练后，学生可以逐步摆脱对家长和教师的依赖，形成更好的适应能力，保证孩子可以适应生活，提升自我。因此幼儿教师要根据孩子的发展情况以及自身特点，利用不同的教学情境锻炼学生的抗压能力，本文基于当前的挫折教育情况展开探讨，希望可以为儿童的成长提供更多参考意见。