简介：摘要：在数学教学当中乘法分配律涉及分配律、结合律，这就要求教师在选择教学资源时要慎重，因为分配率与结合律相对较难，有着较高的理解难度，如何更好地将学习概念融入生活变得至关重要；想要让学生积极自主总结规律，就需要观察与分析；为了让学生能够更好地巩固所学习的新知识，则需要重点加强对乘法分配律进行教学实践研究。

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简介：摘要：我们都知道，小学数学内容相对来说非常简单，大多是基础内容，但正是这些基础的加减乘除法，才构成了整个数学金字塔的基石。小学数学学习的最为关键一年，便是小学六年级，是小学六年学习的一个收尾，更是一个承前启后的重要时期。小学六年级要求考查学生的乘法运算的拓展思维能力。本文也是主要介绍一下乘法分配律的拓展应用。

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简介：摘要：在当前的小学数学教学过程中，乘法分配律是小学四年级学生需要掌握的一个非常重要的内容。从教学实践来看，很多学生在这部分知识的学习上还存在着一定的问题，在计算的过程中依然会存在混淆不清，计算有误的问题。导致这一问题的原因就是很多学生对于所学习的知识并未真正地理解，在学习的过程中往往通过死记硬背的方式来进行，还有很多学生是通过做大量相关题目的方式来提高计算的效果，但是对于乘法分配律的真实意义以及有效运用的方法掌握的还是不够牢固。因此，教师就需要探求乘法分配律教学过程中的有效教学策略，找到适合学生的学习方法，有效提高这部分教学的效率。本文就针对这一话题展开分析。

简介：摘要：在小学阶段，乘法分配律是最重要的一种运算定律，其在小学数学与初中数学当中都占据重要地位，是学生进行简便运算期间经常运用的一种运算定律。在小学阶段，多数公式推导全都需要对乘法分配律进行运用，而且初中数学当中的数与式的学习同样需要对乘法分配律进行运用。由此可见，乘法分配律具有的重要性。基于此，本文旨在对小学高段数学教学当中乘法分配律的应用策略展开探究，希望能够为实际教学提供些许参考。

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简介：摘要：学习运算定律的根本目的不是为了简单运算，而是为了揭示运算的原理。分配律的教学要从学生已有的数学模型——多位数乘法运算、解决问题和面积计算的两种解法等入手，通过学生的实践，把这些知识通过反思，组织起来，不断地进行横向数学化，使得分配律的数学模型与多元表征聚合为一体。

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简介：摘要：新课改下的高中英语课堂教学中，为提升英语课堂教学效果，教师需要转变过去的“以我为主”的教育理念，更加注重突出学生学习主体，引领学生积极自主地参与到课堂学习中，进行小组合作探究等。高中英语课堂教学中呈现行为分为语言呈现、图像呈现、动作呈现等，要提升呈现行为的有效性，教师需要做到的是绘声绘色地进行语言呈现、生动形象地进行图像呈现、更加多元地动作呈现，从而引发学生独立思考、自主学习与合作探究。通过落实以上相关的课堂教学策略，能够更为有效地呈现教学，提高英语课堂教学效果。

简介：摘要：近年来教育改革的深入让教育领域发生了翻天覆地的变化，传统的教学中，教师无疑是处于主导地位的。但近年来人们意识到了自主学习的重要性，尤其是语言类的课程，它教授的不光是简单的语法单词，此类课程更应该在介绍相应国家和地区文化的基础上进行教授。同时语言是人们沟通交流认识世界的工具，交流是语言的主要功能也是它的学习目的。

简介：摘要：可转债是一种特殊的债券，它既有一般债券的保值增值属性，又有股票投机属性。这种独特属性使得它满足了投资偏好在风险厌恶型和风险喜好型之间的大量投资者的投资需求，成为资本市场上一种不可或缺的金融产品。随着我国构建多层次资本市场的步伐加快，国内可转债市场得到了快速发展，尤其是近两年可转债市场无论是交易品种还是发行规模都呈现井喷的态势。与此同时，有关可转债的理论研究也取得长足进步。作为可转债相关理论中的一个核心问题——可转债定价问题，一直是理论界研究的一个热点，国内许多学者对其作了深入的研究，提出了不少适合中国国情的可转债定价方法。本文是基于前人研究的基础上，对当下有代表性的两种定价方法（Black & Scholes定价和扩展的LSM模型定价），作一个比较研究，并对两种方法在实际中的运用提出了一些建设性的意见。

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简介：摘要：在诉讼案件中，民事类型占据绝大部分内容。因此，需要重视民事诉讼法律革新工作，确保相关诉讼处理能够达到理想标准。在民事诉讼法中，证据制度具有重要影响意义。因此，需要针对相关修改与制度完善进行分析，明确主要区别，为未来进一步应用打下坚实基础。本文针对民事诉讼法修改与证据制度完善进行深入研究，以供参考。

简介：摘要：简便计算在小学数学中应用比较广泛、普遍，且涉及的算式复杂多变。若不能充分掌握基本的计算技巧、规律，很多简便计算的开展，势必会出现一些谬误，学生的计算能力发展也难以保证。而乘法分配律又是开展简便计算的主要运算定律，其虽然在表达与理解上比较困难，但对于学生简便计算能力的提升，有着无可替代的重要影响。这使得教师在开展简便计算指导时，必须加强对乘法分配律不同表达方式的深入分析，并引导学生切实强化对比与研究，在整体上把握乘法分配律在简便计算中的应用，以促进学生有效建模，来发展学生计算能力。同时，对于学生运用乘法分配律简便计算中所出现的错误，也需引起重视与关注，以从一些典型性、代表性的错误中找寻解决对策，使学生真正掌握数学本质，并在有效建模中充分驾驭乘法分配律实现数学核心素养塑造。