简介：本栏目邀您参与。参与方式一:出题。社会常态事件、民众关注的现实,特别是与青少年相关的选题,欢迎您投稿。参与方式二:作文。根据题库选题创作千字左右杂文,要求角度别致,题旨新鲜,文学性与可读性俱佳。投稿方式:1、发送邮件至:zwyuanchuang@126.com。2、邮信至:(员猿园园圆圆)长春市卫星路缘苑缘愿号《杂文选刊》下半月版编辑部。3、发送短信至:13844882250。

简介：从“四清”到“三清”喜见十八大强调反腐倡廉，要求做到“三清”：干部清正，政府清廉，政治清明。习近平同志说到一些国家皆因腐败而亡党亡国。苏联、过去的国民党均是殷鉴。

简介：贪官的"骨气"笔者所居城市,曾破获一个特大的贪污受贿腐败窝案,抓捕厅处级犯罪分子十余人.这些腐败分子进了班房也是人上一百,表现形形色色.有的很"老实",不但将自己的犯罪事实竹筒倒豆子,积极退赃,还检举揭发"窝友"的犯罪行为,"主动配合"有关部门查清全案.而有的腐败分子则顽抗到底,不但不检举揭发"窝友",对自己证据确凿的罪行也一推六二五,为有关部门查清全案设置层层障碍.

简介：鲁迅攻击时弊的杂文并没有如自己所希望的“与时弊同时灭亡”，反而构成了二十世纪中国的良心、风骨和骄傲。从地域民俗文化的角度人手，可以看到鲁迅文风的形成正体现了越地绍兴的民俗精神，是一种典型的地域性格。

简介：

简介：小时候我对于泡面有一种近于执着的热爱，那种从汤里散发出的香味，还有诱人的色泽总是让我口水长流，不过妈妈却从来都禁止我吃这种东西，原因是其中有防腐剂。所以上小学最快乐的时候就是生病的时光，发烧感冒虽然有些难受，但每当这样的时候家里都要问我想吃什么，我总是如愿吃到一两次心仪已久的泡面。记得那个时候的泡面种类还非常的单一，最开始吃到的是北京方便面。泡上水加几滴油，规规矩矩盖上盖子，我就守在桌子旁边，时不时用掀开一次用筷子搅搅闻闻香气，然后挑出一根尝尝软硬，心头充满了幸福，觉得这简直就是天下极致的美味。

简介：鲁迅的《从百草园到三味书屋》,在中学时就学过,以后又读过多遍,然而对鲁迅读书的这个地方为什么叫"三味书屋",这"三味"又指哪"三味".却早都忘了.直到最近去鲁迅的故乡绍兴,亲身走进"三味书屋",看一看鲁迅的课桌,闻一闻书本的墨香,听一听导游的讲解,才明白了"三味"的真正含义,并发现它对我们今天的现实生活,仍有重要的启迪.

简介：Longtimeago,lifeinCentralPlainsisrichandhappy.在很久以前，中原之地，粮田万顷，稻谷飘香。TheneighboringWolfClanisalwaysdesiringit.近邻野狼族对这片富庶之地一直充满向往。

简介：冰箱里的储蓄罐妮娜的表妹总从她的储蓄罐里“借钱”。这让妮娜很愤怒。

简介：刘成信主编当代部分卷一林放邓拓秦牧何满子蓝翎牧惠陈泽群秦似阮直牛撇捺

简介：语文课堂阅读在语文教学中十分重要。从语文课要有琅琅的读书声，读书要学会咬文嚼字和课堂上教师要展现个人魅力等方面，论述了在语文教学中如何体现语文味。

简介：一九八二年夏,我与王锡荣兄参加中国鲁迅研究学会在山东烟台举办的鲁迅研究讲习班。当时国内许多鲁迅研究专家到班上授课,我们见到了唐弢先生。讲习班期间,我们常到唐先生房里小坐请益,鲁研动态、文坛往事,无所不谈。唐先生是三十年代《申报·自由谈》的重要作者之一,他提到上海文管会方行先生建议他主编一本《申报·自由谈》文选,询问我们有无兴趣参加。两大册《申报·自由谈》合订本（1932.12—1935.10）已于一九八一年五月由上海图书馆影印出版。稍后,《〈申报·自由谈〉目录》也由上海鲁迅纪念馆编订出版。但两者都是供专家研究之用的,一般读者难以见到。编选一本供一般读者阅读的《自由谈》选本自然另有意义,再加又是唐先生吩咐,能在他指导下从事这项编选研究工作当然是求之不得。没想到编选工作一波三折,费时费力。

简介：对中国人来说，“家”是一生难舍的情结，过年回家团聚是干百年来不变的习俗。然而，对有一群人来说，传统家园的迁移给他们的生存状态带来了重大改变。他们是如何过年的？且看广元市元坝区虎跳镇南斗村移民自建安置点“新春新乐活”……

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简介：陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流自然活泼泼的，昼夜不息。当学生对生活的感受和情绪的储备达到比较丰厚的程度，习作的内容就能充分展现个性。写作的根源在于生活，脱离了生活，写作就无从谈起。

简介：

简介：作为学习委员，我的职责之一是帮老师收好作业本。并拥有一项“特权”，就是把那些不交作业的同学纳入“黑名单”。由此。一系列故事就精彩展开了。身处其中的我．可谓是五味杂陈．酸甜苦辣尝了个遍。

简介：<正>初中生活就像一杯百味茶,这里面有甜,有酸,也有苦。可不管怎么说,这其间始终充满着令人回味的香味。课堂上:初一学生活跃地举手,争着回答老师的问题,比比谁聪明。初二学生可是要经过一番思考,才会缓缓举起手,小心翼翼地回答问题。初三学生则不同,他们一手扶着眼镜,一手飞快地记着笔记,同时,目不转睛地盯着黑板,生怕浪费一分钟。

简介：美好的东西都需要仪式感的,比如契约,比如喝茶,比如春节.这种仪式就如同帝王的谥号一般,其实没多大用,但不可或缺,不可或缺就是看似无用的大用.所谓"年味",约摸大多数人都能参透一二,可却发觉难以言表.过年本是件时令性的事,可却说它有味道,如此想来,"春节"便由一段原本静止的时光变得生龙虎起来:鞭炮的硝烟味,正旺的炉火味,喷香的饺子味……甚至还会有"沁梅香可嚼"的腊梅清芬.小时候都是在农村爷爷家过的年.

简介：著名特级教师王崧舟曾说：“‘语文味’就是守住语文本体的一亩三分地。”那么，“语文本体”指的是什么呢？我想，这其中一定不只是要通过教学让学生知道文本写的是什么，更重要的是要让学生了解是怎么写的、为什么这么写。只有做到语文工具性和人文性、教学过程和教学方法以及师生关系的和谐统一，我们的语文课堂才能“语文味”四溢。