简介：改革开放以来，我国的经济社会建设取得了令人瞩目的成绩。改革开放最大的成功奥秘其实就是解放了生产力、解放了人民群众的创造力。由于解放了农民，我们的餐桌开始丰富起来；由于解放了工人，我们的日用消费品开始丰富起来；由于解放了资本，我们方方面面的发展速度快了起来。教育当然也不例外，取得的巨大成就有目共睹。世界公认：我国创造了穷国办大教育的奇迹，全面普及了城乡免费义务教育，实现了高等教育从精英教育向大众化教育的转变。但是，我国的教育仍然面临许多问题，还没有达到人民群众真正满意的程度。其中一个重要原因就是教育的解放仍然不够。

简介：

简介：数学知识的学习过程，从来都不是静止不变的．数学学科的这种灵活多变的特点，在初中阶段就已经表现得十分显著了．为了让学生们能够妥善应对数学学习，就需要从思维的角度人手，引领大家的思维告别传统的程式化状态，逐步跳动起来，转化为全新的创造模式，不断发现知识的新面貌，突破思维的新极限．可以说，以创造性思维为核心，才能使得初中数学的知识魅力得到充分展现，更是收获高质量数学学习效果的有力途径．

简介：摘要新课改将怎样才能提升孩子的学习兴趣放在了特别重要的位置。创造性智力是创造教育的核心，发展好前者才能更好地促进后者。优化创造能力、开发创造机智的智力才是创造性智力。文章为了给物理教学一个好的参考，对教学过程中的具体方案进行了阐述。

简介：创新为二十一世纪带来了无数奇迹,培养创新思维的人才成为当今知识经济时代的重要教育目标。小学美术课程教学目标是开发学生的智力,培养学生的创造性思维,激发学生创造力的有效途径。本文就如何小学美术创造性教育进行相关探讨。

简介：摘要幼儿教育是基础，它对于提高全民族素质有着极其重要的意义和作用。进入21世纪，保证让每一个幼儿都受到良好的学前教育，已逐渐成为人们的共识。在大力提倡素质教育的今天，如何适应时代发展的要求，培养受教育者的创造能力，是摆在每一位教育工作者面前的重要课题。

简介：摘要作为现代教育，如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个“创造之地”，把握好每一个“创造之时”，来造就一个“创造之人”。努力改革思品教学、实施创造教育是大势所趋，刻不容缓。

简介：生命是一张弓，那弓弦是梦想。箭手在何处呢？我见过一些俊美的弓，用坚韧的木料制成，了无节痕，谐和秀逸如神之眉，但仍无用。我见过一些行将震颤的弦线，在静寂中颤栗着，仿佛从动荡的内脏中抽出的肠线。它们绷紧着，即将奏鸣了……它们将射出银矢——那音符——在空气的湖面上拂起涟漪，可是它们在等待什么？终于松弛了。永远没有人听到乐声了。

简介：创客教育将创客理念融于教育，创设适宜儿童创新能力发展的环境，以自主探究与动手创作为核心，激发儿童学习兴趣与想象力，培养提升儿童的动手、协作沟通与问题解决能力。学校在创客教育实施中的重要作用主要在于为儿童构建一个利于创造、创新的学习环境。那么，“一个创造的学习环境”又是什么样子呢？

简介：美术在幼儿教育中发挥着不可替代的作用,它是教师与幼儿沟通的重要桥梁。良好的美术教育不但有利于提升幼儿美术技能,还有利于其创造性的培养。对美术教育对幼儿创造性的培养进行详细分析,主要目的为幼儿教育事业提供有效借鉴和参考。

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简介：摘要在美术教学中，学生的创造力是很重要的因素，在美术教育中培养学生的创造力能够使学生的学习意义发挥到最大。而小学生正是充满创造力的阶段，所以更要注重培养其创造力。

简介：摘要对于幼儿，不仅要使其体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，还需要根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。本文就艺术技能学习与创造力协同发展谈些看法。

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简介：李优尤问：老师每周都要我们写一篇随笔，还要求生动和独特，可高中学业压力大，我每天都在学习、学习、学习，也没什么特殊的经历，哪有这么多东西可写呀，好烦啊!

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简介：摘要美术教育中生活材料的运用可对幼儿的色彩识别、审美、观察、动手和联想等能力起到积极作用，提升幼儿的艺术底蕴与综合素质，协调幼儿主动学习其他科目的能动性与积极性。文章主要从幼儿美术教育激发幼儿创造性的主要目的出发，对在幼儿美术教育中利用生活材料激发幼儿创造性的具体方法进行分析，希望能为幼儿美术教育提供参考。

简介：一、分级阅读的现状在很多小学，儿童阅读长期以来“重知识而轻感受，重学习而轻体验，重推介而轻指导，重课内而轻课外”的倾向严重。许多时候，无论家庭还是学校，对儿童阅读的关注、引导基本还停留在表面上，既缺乏长远规划，也忽视阅读指导，这已经体现在了“儿童分级阅读”的观念接受与实践展开中。新世纪以来，尽管一些教育、出版、文化机构纷纷开始研究和倡导儿童分级阅读，也推出了一系列儿童分级阅读读物，但是，因缺乏足够的了解、认知，出版界、学校、培训机构、教育管理部门等的各界对“儿童分级阅读”很大程度上依然持犹疑、观望的态度。

简介：21世纪属于创新教育时代,建立与21世纪相符的创造思维是当前美术教育的一个主要发展方向。现阶段,创造力的研究已经逐渐从个人潜能开发扩展到经济发展研究以及社会文化发展研究。创造力是美术教育的核心以及社会创意产业的关键部分,增强视觉认知能力和培养创造力之间有着紧密的联系,培养创造性人才的一个有效途径就是开展美术教育。当前我国美术教育还存在一些问题,对培养创造性人才产生了很大的影响,同时也促使我们对美术教育进行必要的改革。这一改革要立足21世纪,在揭示美术教育存在的问题的基础上,探讨美术教育创造思维的建构,并提出相应的思考和建议。