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简介：摘要：当前，党中央高度重视“一把手”反腐问题，针对“一把手”和领导班子监督制定了专门文件，明确规定“一把手”作为“关键少数”，被赋予重要权力，理应接受监督。本文围绕国有企业“一把手”制约和监督，探索完善监督机制，结合多层级监督，有效破解对“一把手”监督难题。

简介：摘要：“一把手”在领导班子和全局工作中处于核心地位，“一把手”的权力如果失去有效监督和制约，必将引发一系列的腐败问题。事实证明，主动接受监督的干部一般较少犯错误，拒绝接受监督的干部更容易走向腐败。如何进一步加强同级监督，是我们当前必须认真研究并切实加以解决的重大问题。

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简介：[摘要]后进学生分为学习后进学生和思想品德后进学生。每个学生都具有可塑性，后进学生也不例外。拉一把，扶起来的教育策略有效转化后进学生。调整座位，在后进学生中树立典型榜样，疏散分离后进学生。降低期望值，多关注常关爱，结对帮扶，把后进学生扶起来。引导自我反省，激发内驱动力。改变现状，转变学习态度，全面转化后进学生。

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简介：摘要：当今社会的语文教学，对阅读非常重视，在各类体裁的阅读中，古诗词历来受到人们的重视，学生从牙牙学语就背诵了不少古诗词。高中语文教学不仅要求学生要有一定诗词量的积累，还要求能理解诗意，探知诗人的情感思想、志趣志向。王国维说“一切景语皆情语”，同样的道理，诗人的创作手法也能反映他内心世界。“以动衬静”就是从艺术手法上探知诗人内心界的有效途径。

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简介：[摘要] 树立“为了每一个学生发展”的理念，对学生进行发展性评价，了解学生发展的需求，重视被评价者的差异，关注学生在学习过程中的进步和变化，及时给予评价和反馈，帮助学生认识自我，强调通过反馈促进学生改进，促进学生在原有基础上的提高。在教学的过程中可以通过成长记录袋这种质性的评价方式，记录学生成长、促进学生发展，实现评价的发展性功能。

简介：【摘要】 要改变过去传统的教学模式，就应当充分发挥学生在教学过程中的主体作用。而课前预习是能提高学生的学习效率，激发学生自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。因此，课前预习显得尤为重要。那么，如何培养学生的课前预习能力是教师值得探究的话题。

简介：摘要：教导主任是班级的组织者和引导者、更是班级的管理者，所以教导主任的教学观念和教学质量直接影响到了班级的教学效率。同时，在班主任日常工作中，班级管理和教学、教研都是相互并存的。只有做好教研、教学以及班级管理才能发挥好班主任在班级中的引导作用，尤其是在小学教育阶段，因为小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教导主任发挥的作用影响是非常深远的。那么如何才能一手抓好常规管理一手抓好教学教研呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

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