简介：摘要：研究表明，正确的评论以及适当的表扬能够对学生的学习表示肯定以及强化学生的学习兴趣的一种方式，能够激发学生的上进心以及自尊心等等。数学教育之中的批改作业如果能够巧妙使用评语，则可以让学生能够更加清楚的知道自己的优缺点，从而加强师生之间的交流，让学生能够在各个方面之中更加的和谐统一。本文根据的数学作业批改之中的巧妙用于进行分析，了解到巧妙用于能够激发学生的学习动力，提升学生的学习积极性，拓展学生的思路，加强学生对自我的认知能力，从而让学生能够更好的学习数学。

简介：摘要随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在开展课堂教学活动时，教师也更加注重培养学生主动性与学习积极性，因此，妙用评语进行作业批改十分重要。本文首先分析了小学作业批改现状，然后探究小学数学作业批改中评语的妙用，以供参考。

简介：

简介：一般情况下，数学老师在批改作业时，通常打上“√”“×”，给一个分数评价，最后写两个字“更正”。其实，数学老师在评价学生学习成绩，判断习题正误，比较学习差异方面，单纯的用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至影响师生间思想、情感的交流，影响学生的学习情绪。如何改变这种单一方式？我认为利用评语也许能弥补这些不足。评语是批阅作业的一种方式，便于学生更清楚地了解自己作业的优缺点，还可以加强师生间的交流。促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中。批出其不足。肯定其成绩。调动学生的学习积极性。有很大的作用。

简介：对于老师给学生的评价，有人说：“教师的评语如太阳，能照亮学生未来前行的路如钥匙，能打开学生心灵的大门；如种子。能深埋、扎根在学生的心里”。是的，只要是出自老师的口里的，哪怕是一句简短的赞美话语，一则善意的批评。学生听后，都能激起学生学习好数学的动因，与此同时也能坚定学生好数学的信心。

简介：摘要：在小学数学作业中，老师常用“✔”和“✘”来批改学生的数学作业，这样却缺少了鼓励，其实劈开作业是数学老师和学生接触的有效渠道，是十分重要的一次交流机会，可以多多巧用评语，拉近老师与学生之间的关系，作业做得好，要给予鼓励，如果作业做得有些疑问，有针对性的对性地提出问题，这样才能更有效地有效地帮助学生提高数学成绩。

简介：摘要批改作业是小学数学教师的一项常规工作。数学作业批改中评语的巧用便于学生清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐、统一进步。

简介：[摘要 ]：小学数学作业批改中巧用 评语，既能引导学生自误自纠，又能扩展学生思路，激活学生的创新思维，增强师生间的情感交流，调动学生学习的积极性， 还能促进学生养成良好的学习习惯。

简介：

简介：摘要就小学数学而言，作业是不可或缺的部分，作业作为课堂教学的一个重要延伸，按照新课改的要求，科学合理地设计和批改作业能更好地服务于新课程改革的目标。批改作业是检查学生学习情况，取得反馈信息的手段，是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。也是每位教师做好教学工作的一个重要组成部分，因此教师批改作业应该有利于学生智力的发展，学习兴趣的培养和能力的提升，应该做到科学性、实效性。因此，研究小学作业批改的现存问题，并从中找出提高作业批改中的质量和学生学习数学的兴趣，是当前小学数学教师应研究的重要课题之一。

简介：摘要自从教数学以来，批改学生作业是我的最经常性的工作，也为之付出了大量的时间和精力，我习惯于用“√”“×”来评判对错。但我发现许多孩子的作业完成不尽人意，主要是字写得不好，页面不够工整，计算马虎，书写格式错误，更有甚者在作业出现错误时都不及时改正，可能是同学们已经习惯了“×”的标注吧。我想如何将评语引入数学作业的批改中呢？用它让学生更清楚地了解自己作业中存在的优缺点，用它来加强师生间的交流，用它来调动了学生的学习积极性。这也只是我的个人想法，相信一定能取得较好的效果。

简介：

简介：在日常的教学组织与管理中,完善有效的评价体系能够充分发挥评价的诊断、指导、激励、导向功能,能够真正体现"以人为本"的当代教育理念.在此,笔者把近年来对学生日常作业的批改的想法与做法介绍给读者,与广大同仁交流和研讨.

简介：【 摘要 】： 课后作业是教师检验学生学习情况和课堂教学效果的重要教学环节，而评语运用是否恰当直接关系到课后作业所应达到的教学作用。本文阐述了小学数学课后作业批改巧中巧用评语的积极作用，针对当下小学数学课后作业评语存在的内容枯燥、乏味，方式单一等问题进行了分析，提出了一些相应的对策。

简介：

简介：摘要：在数学作业批改中恰当引用评语有利于和学生进行思想、情感的交流，针对不同性格的学生给予不同的评语，积极引导，适时鼓励，能促进学生端正学习态度，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯，用评语对学生进行恰当的学法指导，可以使学生形成正确的解题思路和方法，有利于激发学生的潜能，激活创新意识，提高学生的综合素质。

简介：

简介：摘 要: 评语是教师批阅作业的一种方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生之间的交流，促进师生之间的感情。将评语引入数学作业的批改中，可指出其不足，肯定其成绩。调动了学生的积极性，培养了学生认真完成作业的良好习惯。

简介：数学作业批改是数学课堂教学的延续，也是师生互动交往的一种方式．在传统的数学作业批改中，我们习惯用“√”“×”来评价每个学生作业的完成情况，显得比较单一，缺乏情感性和激励性．数学作业批改中，巧用评语能激发学生的学习兴趣，激发学生的积极性和创造性，对教学效果的提升和学生素质的培养具有重要作用．教师应积极发挥评语在数学作业批改中的作用，与学生进行无声地情感交流，及时肯定学生的成绩，指出学生的不足，充分调动学生的积极性．

简介：摘要：在批改小学生的数学作业时，使用正确的批注可以帮助他们认识到自己的优势和不足，提高他们的工作水平。于是，本文探讨了教师如何在数学作业批改中使用评语，以达到激发学生学习兴趣、拓宽解题思路、培养良好学习习惯的目的。