简介：新课程语文教学，注重教学与生活的密切关系，强调语文学习对学生形成基本素养、提升基础学力的奠基作用，重视学生课堂生活的质量。生活，《现代汉语词典》中的解释是——人为了生存和发展而进行的各种括动。从这个角度讲，浯文教学本身就箍生活，是师生借助文本平等对话、交往互动的一段生命历程，是为了学生有意义生存和持续发展而进行的教学活动。
简介：摘要：小学是学生智力发展和提高认识的重要阶段，小学学习不仅提高了学生对事物的认识，而且提高了学生促进逻辑思维的能力，从而改善了小学数学的互动。随着教育制度的发展，小学教学过程中教师必须积极改变教学方式，不断发展新的课堂荣誉观念，充分发挥学生的主要作用，创造学习环境，激励学生积极思考数学问题，使他们能够在数学环境中学习数学，使学生能够掌握实际生活。
简介：课例背景：前不久，“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九义教材第五册)一课。这是一篇略读课文。主要讲“纸奶奶”过生日时，“避水纸”、“耐热纸”、“速溶纸”、“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在“纸奶奶”和“纸孙子们”的
感悟“教学生活化”
情景教学法在小学数学教学中的应用分析
思维在对话中碰撞——关于《纸奶奶的生日》课堂教学的对话与反思
