简介：护理员是协助护士完成部分非护理技术性工作的人员。合理配置和使用护理员是解决目前护理人员结构性短缺的紧迫问题，满足人民群众需求的一项重要工作。

简介：摘要我国当前的护理人员受教育程度中，中专教育是主体，为我国护理单位提供了大批有用人才，更是承担着人才培养以及人才储备的重任。但是当前中专护理专业对于理论知识的重视高于实践技能的培训，导致中专生实践技能缺失，不利于今后的就业。从学生角度来看，没有培养起良好的学习习惯、学习目标不明确以及被动学习等都阻碍了中专护理水平的提升。因此，实行教学改革，转变教学方案势在必行

简介：摘要高职医学院校举行人体解剖学技能竞赛可以提高学生学习的积极性，提高学生观察、分析、解决问题的实际能力，提升学生的综合素质，有利于培养动手能力较强的技能型人才。

简介：摘要在素质教育背景下，高职院校对篮球课程的教学逐渐重视，但是受到传统教学观念的影响，高职院校体育教师在开展篮球教学过程中存在教学技术、技能认识不全面的情况，导致篮球教学质量下降。基于此，本文就对高职院校篮球技术与技能教学策略进行探讨，以期为高职院校篮球技术、技能教学提供参考依据。

简介：摘要讨论我院口腔高职医学专业实践教学体系改革与创新，以构建优质化实践教学体系，进一步强化学生未来对接工作岗位能力，培养服务于基层口腔医疗及保健的技能复合型人才。

简介：目的探讨“院校合作下高职护理技能综合实训模式”的应用效果。方法在本校护理专业2010级学生中用整群抽样法随机抽取1个班60人为实验组，另1个班60人为对照组。实验组采用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法，对照组采用传统实训教学方法，对两种实训模式效果进行评价。结果实验组考核成绩平均分高于对照组（P〈0．05）。实验组护生、专职教师与临床护理专家对该组教学方法的评价高。结论运用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法体现技能应用型人才的培养特色，实现了学校的培养目标，为护理专业课程的教学和课程体系改革提供了参考依据。

简介：摘要根据现今企业的需求和高职院校发展的需求，需要大量能工巧匠，本文提出了以具有“工匠精神”的高职院校人才培养的新目标。高职院校培养“工匠型”人才，应创造创新完善的教学方法、组建优秀的教师团队，引导学生养成淡泊名利与执着追求的信念，并在精益求精的技艺追求中感受快乐。

简介：摘要：目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“ 1 54”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：摘要目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“154”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：

简介：摘要

简介：摘要高职医学教育改革和发展要按照国家医改政策和医学教育改革发展要求，提高对高职医学教育改革发展的认识，认真研究医学教育规律，明确面向基层、以用为本的改革方向，转变理念，深化教育教学改革，强化实践教学环节，提高人才培养质量和服务社会能力。

简介：[摘要] 目的  了解医教协同模式背景下，通过改革护理教学模式，提高护士岗位胜任力，培养临床实践护士。方法  采用随机抽样法抽取高职护理专业2020级1班和2班为实验组(200人)，3班和4班为对照组(200人)。实验组采用医教协同人才培养模式，对照组采用传统的教学方法，比较两组学生考试成绩、应用能力。结果  在考试成绩中，实验组的理论成绩（88.49±3.63）和实操成绩（90.39±3.89）明显高于对照组的理论成绩（81.62±3.28）和实操成绩（86.30±2.57），且差异具有统计学意义(P

简介：摘要：当前，新时代形势下，高等教育面临的新要求是“立德树人”,“立德树人”是高等教育工作开展的重要目标。开展教育工作的重要途径是高等院校，因此高等院校承担的根本任务是“立德树人”,临床技能教学在“立德树人”的根本任务中发挥着基础作用。“课程思政”作为高等院校思想政治教育的重要改革形式,是落实高职院校“立德树人”教学目标的理念、实践创新,实施“课程思政”，更能推进高职院校课堂教学改革并促进落实专业课程高效育人。将“课程思政”与“临床技能教学课程”二者结合既能通过课堂教学形式深入推进党中央“立德树人”的新要求，又满足了社会主义的办学方向。在围绕研究二者结合应用的过程中，本文主要采用文献研究法等方法，主要研究在新时代教育背景下临床技能教学课堂中引入“课程思政”元素的重要性、必要性与应用性、怎样在临床技能教学课程的基础上建设“课程思政”、“课程思政”与“临床技能教学课程”结合的意义与目的、“课程思政”与“临床技能教学课程”结合后的效果以及当前乃至今后对二者结合的前景展望。通过对临床技能教学课程的教学内容的理解掌握，具体引入相关的临床技能教学文化、临床技能教学精神、教学内容所体现出来的哲学思想等方面，以培养学生坚定文化自信，树立正确的人生观，从而使得教师达到“教书育人、立德树人”的根本目的。

简介：摘要我国城市轨道交通行业处于迅速发展时期，而专业人才培养亟待加强，应用型人才培养严重滞后。为满足行业产业需求，减轻相关企业员工培训压力，结合交通运输天津市品牌专业建设，探索城市轨道交通应用型人才培养模式，明确人才培养目标和专业定位，以及课程体系设置。通过实践进行总结，提高学的职业能力，推动战略性新兴产业相关专业建设。

简介：摘 要：现代学徒制是将传统的“师带徒”培养与现代学校教育结合的一种企业（行业）与学校密切合作的职业教育模式，是一种新型的职业人才培养模式。随着社会对药学专业人才高技能、高素质、高水平要求的提升，仅靠校内理论知识和实训的教学模式，难以满足药学基础知识、专业技能、人文素养等全方面培养的要求，因此现代学徒制是药学专业人才培养的一条新的路径。借鉴国内外经验，我校药学专业与吉林大药房药业股份有限公司合作开展药学专业现代学徒制试点工作，初步构建了“双主体育人”、资源共享，三方共赢的长效育人机制。　　

简介：

简介：摘要：目的：探讨产科不同护理技能人员职业安全意识调查。方法：研究2021年1月-2022年1月进行，将产科病房一般护理技能人员护士（15例）与获得技术职称岗位的产科特殊护理技能护士（15例）作为调查对象，对其进行问卷调查，了解产科的基本工作内容，分析潜在的感染风险，总结其安全意识，自我防护情况。结果：特殊护理技能人员中职业暴露维度（产科工作中的体液污染、产科工作中的锐器损伤）事件发生率均低于一般护理技能人员；特殊护理技能人员职业防护维度（接受产科安全知识教育、接受产科安全措施培训）占比均高于一般护理技能人员，（p＜0.05）。结论：护理安全工作对于产科医护质量十分重要，因此要求护理技能人员及时发现护理安全风险，严格控制，降低职业暴露，保证医护安全，提升医护质量。

简介：[目的]了解护生临床护理实习情况。[方法]对我校2005届高职护理专业174名护生毕业护理操作技能成绩进行分析。[结果]对各医院实习组成绩比较，代号为03组、04组、10组成绩较其他组差；从失分的原因来看隔离观念与无菌观念差。[结论]各医院应加强护理管理，加强操作技能训练，尤其是提高护生隔离观念与无菌观念。

简介：摘要探究院校合作人才培养模式是高职院校人才改革的重要切入点。文章通过对国内外“校企合作”模式的回顾、现状分析的追述，对进一步在高职护理专业完善“院校合作”模式的改革进行相关的探索。