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简介：摘要：本文综述了以目标为导向，持续改进护理质量的重要性，并探讨了在发热门诊中护士如何实现这一目标。首先，文章介绍了目标为导向的护理质量改进的概念和原则，包括明确目标、制定计划、实施措施、评估效果等。其次，文章探讨了在发热门诊中护士如何实现目标为导向的护理质量改进，包括建立标准化护理流程、加强护理团队协作、提高护理质量评估能力等。最后，文章总结了目标为导向、持续改进护理质量的重要性，强调了护士在发热门诊中实现这一目标的必要性和可行性。

简介：摘要：普外科切口感染是外科手术后引起的切口局部感染，对患者预后和治疗造成影响。目前常用的切口感染诊断方法存在较长时间获得结果、漏诊或误诊的问题。为了提高诊断的准确性和效率，研究人员开始探索切口感染的目标性检测方法。目标性检测通过检测特定靶标分子，可以快速、准确地诊断患者是否存在切口感染。常用的目标性检测方法包括PCR、FISH、MS等，能够提供关于感染病原体种类和数量的相关信息，为治疗提供指导。随着技术的不断发展，相信目标性检测将在临床诊断中得到广泛应用。

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简介：摘要目的探讨静脉治疗专科护士实践培训目标的构成、内涵，为规范静脉治疗专科护士实践培训提供指引和参考。方法采用质性研究中的现象学研究方法，于2021年5—7月选择山东、浙江、四川、陕西4个省的13名静脉治疗护理专家进行半结构化访谈。通过Colaizzi 7步分析法和Nvivo 12.0软件进行数据整理，并分析提炼主题。结果针对静脉治疗专科护士实践培训提炼出知识目标、能力目标、素质目标3个主题及12个相应副主题。结论应注重对静脉治疗专科护士临床实践专业知识、技能和综合素质目标的设置，以提高培训的针对性及时效性，促进培训质量的提升和静脉治疗专科培训专业化发展。

简介：【摘要】目的：探讨分析乳腺癌术后的目标性心理护理措施及效果。方法：本院收治的70例乳腺癌手术患者作为研究对象，随机均等分为对照组与观察组各34例。观察组给予目标性心理护理，对照组给予常规心理护理。结果：两组患者均未出现极端心理异常。观察组90项症状自评量表(SCL-90)各个项目评分均显著优于对照组，差异有统计学意义。结论：对乳腺癌术后患者实施目标性心理护理，减轻患者的心理负担，增强他们的自信心和积极性，提高其康复效果，并最终提高患者的心理状态和康复效果。这为护理人员提供了一种有效的护理干预方式，进一步改善乳腺癌患者的综合康复质量。

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简介：【摘要】目的：探讨目标性监测对综合ICU医院感染预防控制效果。方法：我院于2020年全面实施目标性监测以对综合ICU患者的医院感染进行预防控制，以2017年1月至2019年12月期间我院综合ICU收治的1869例患者为参照组，以2020年1月至2022年12月期间我院综合ICU收治的1563例患者为试验组，比较院感发生率与手卫生耗量。结果：试验组患者的院感发生率明显低于参照组，手卫生消耗量明显高于参照组，数据有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用目标性监测对综合ICU医院感染进行预防控制，能够显著降低患者院感发生率与增强手卫生依从性，值得临床推广与研究。

简介：【摘要】 目的 探究目标导向液体治疗策略在多发伤患者液体复苏中的作用。方法 择期拟行骨科手术的多发伤患者100例，采用随机数字表法将这些患者均分为研究组与对照组，研究组患者采用目标导向液体治疗策略进行补液及血管活性药物的使用，而对照组患者采用根据中心静脉压(CVP)、心率(HR)及尿量等情况指导液体复苏。记录两组治疗前(TO)及治疗后6h(T1)、12 h(T2)、24 h(T3)的平均动脉压（MAP）、心率（HR）等指标，同时在以上时间点对患者体内去甲肾上腺素（NE）、血糖（GLU）、皮质醇（Cor）水平进行测定。记录两组患者术后即刻的血红蛋白、血小板计数、红细胞压积。结果 与T0相比，两组患者在T1时、T2时、T3时的MAP、HR、NE、GLU、Cor均不同程度的升高，尤其是在T1时升高更明显。研究组与对照组相比，T0的MAP、HR、NE、GLU、Cor均无差异（P>0.05）；而T1时、T2时、T3时，研究组的MAP、HR、NE、GLU、Cor均较对照组更高（P<0.05）。对照组患者的血红蛋白、血小板计数、红细胞压积与研究组比较较低，凝血酶原时间、输液量与研究组比较较高（P<0.05）。结论 采用目标导向治疗策略对多发伤患者进行液体复苏有利于维持血流动力学的稳定，提升患者康复效果。

简介：摘要：护理缺失是护士为患者提供护理服务部分或全部未落实或延迟执行，直接影响护理服务质量和患者安全。大量研究表明，护理行为的缺失会降低护理服务质量，影响患者治疗和康复效果，导致患者不良结局，也是造成医患纠纷的重要原因。《全国护理事业发展规划（2016-2020年）》中指出将“规范行为，保障安全”作为四项基本原则之一，护理管理者可以通过改革创新提升护理安全管理的规范化、精细化以及科学化水平。护士长作为临床护士和患者的直接接触者，在构建科室安全氛围、提高护士服务质量、改善患者结局等方面起重要作用。护士长的安全管理水平不仅直接关系护士对患者安全的认知，也是减少护理不良事件，确保患者安全的强大保障。

简介：摘要:随着临床医学的不断发展，给临床护理教学带来了极大的冲击和挑战，为了能够迎合目标教学的需求，了解甲状腺乳腺外科临床护理教学的应用，有利于帮助医学的不断发展，激发学生更多的学习兴趣，提升学习的效率。基于此，本文主要从以下几个方面来展开相关的探究和思考。希望能够带来参考性的作用。

简介：【摘要】目的：研究宫颈癌术后患者应用阶梯目标护理的效果。方法：选择2021年1月到2022年12月，来我院接受治疗的宫颈癌术后患者68例，随机分为对照组（常规护理）和观察组（阶梯目标护理），每组34例，对比观察两组患者的护理效果。结果：护理前两组患者一般资料对比无明显差异（P>0.05）,护理之后，观察组患者的心理状态评分远高于对照组，对比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的护理效果优于对照组，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论：宫颈癌术后患者护理中采用阶梯目标护理方法取得的效果要明显好于常规护理方法，值得大力推广和应用。

简介：【摘要】目的 分析脑动脉瘤介入术后护理中采用目标血管管理的效果。方法 本次研究选取的对象共82例，均为我院收治的脑动脉瘤介入术患者，随机将其分为41例对照组（采用常规血压管理）、41例观察组（采用目标血压管理），比较两组护理效果。结果 与对照组相比，观察组患者并发症发生率更低，差异显著（P＜0.05）；观察组患者术后7dGOS 评分优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 在脑动脉瘤介入术后采用目标血压管理能取得理想效果，其值得推广使用。

简介：【摘要】 目的：探析眼科临床护理教学中应用目标教学模式的价值。方法：2022.4至2023.5在我院内临床眼科实习护理学生中抽选36人，随机分，2组，每组18人，对照组给予常规护理教学法，目标组给予目标教学，比较学生3项考核成绩。结果：对2组护生学习考核成绩进行统计，教学前分数无明显差异（P﹥0.05），教学后目标组眼科知识、技术操作、案例考核分高于对照组，P＜0.05。结论：目标教学模式临床教学效果显著，施教后学生眼科知识掌握度提高，实践操作能力提升。

简介：摘要：目的:研究以良好管理目标实施对急诊内科管理纠纷中的积极作用。方法：对我院从2022年1月至2023年1月的100例急诊内科患者,随机分成对照组50例,观察组50例,由对照组进行普通护理,由观察组进行优质护理。结果：我们发现,与对照组相比,观察组的护理满意度更高,达到了96%,这一数据是相当可靠的。结论：通过实行优质的护理目标,我们可以大幅度改善护理质量,并降低医患纠纷。

简介：【摘要】目的：探究目标血压管理对脑动脉瘤介入术后护理效果。方法：将2020年1月至2022年2月我院收治的80例行脑动脉瘤介入术的患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=40例）和对照组（n=40例）。对照组实施常规血压管理模式。观察组实施目标血压管理措施。结果：在两组患者护理满意度比较方面，观察组护理满意度为95.00%，对照组护理满意度为75.00%，观察组护理满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施目标血压管理措施在行脑动脉瘤介入术患者的护理中，患者出现血压异常波动等不良情况的几率较低，患者的住院时间缩短，经济压力得到缓解。同时患者对于该项护理工作的满意度更高，护理效果较好，生活水平得到保障，值得参考。

简介：【摘要】目的：探究目标教学法于血液内科护理带教效果分析。方法：选取2019年7月至2020年4月间我院血液内科实习生49名,利用数字随机分组的方法将学生分为常规组和目标组带教,常规组学生实施常规教学流程,目标组学生采用目标教学法,带教结束后对两组学生进行考核评价,比较两组学生带教满意率和考核成绩。结果：在带教满意率和考核成绩方面目标组学生优势明显,数据显著优于常规组学生,数据具有统计学意义(P

简介：摘要：患者安全目标是指在医疗服务过程中，保障患者不受到不必要的伤害，提高患者的安全感和满意度的一系列措施和标准。患者安全目标的提出和实施，对于提高医疗质量，降低医疗风险，保护患者权益，构建和谐医患关系，具有重要的意义。应用患者安全目标可以有效地提高健康管理中心护理管理的质量和效率，增强患者的信任和满意度，促进健康管理中心的可持续发展。

简介：摘要：目的：探讨肾病风湿科护理带教中分阶段目标教学的应用效果。方法：选取2022年4月至2023年4月该时间段本院肾病风湿科实习生44例，将其随机分为两组，采用传统、分阶段目标两种方式实施教学活动，观察不同带教方式的应用效果。结果：研究显示，采用分阶段目标教学的方式后，实验组患者理论、实践成绩均优于对照组，实验组实习生对带教效果的满意度高于对照组。两组实习生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对肾病风湿科实习生实施分阶段目标教学的方式，对其综合能力的提升有积极临床效果。