简介：摘要：我国对护理人员的需求越来越高，但是护理人数却不是很多，而在高职院校中开展护理操作是教学的重点，也是反映学生护理水平的重要依据，为了更好的让学生掌握扎实的护理技能，进行小组学习方法是当下训练的重点。本文通过对高职护理操作训练小组学习方法进行探讨，以2021年3月-2021年6月在我校50名护理实习生进行研究，实验组和对照组均为25人，对两组的无菌技术、静脉输液、吸氧、生命体征等护理操作进行考核，并且进行评价，继而可以在小组学习中有效增强学生的学习效果，培养同学之间的合作精神，为今后的护理实践奠定基础。

简介：摘要目的探讨心理训练在护理操作教学中的应用。方法选取本校需要进行护理操作教学的两个班级作为本次研究对象，其中一班62人，为对照组，二班为64人，为研究组。对照组采用传统教学方法，先理论——老师演练操作，同时播放相关视频——学生课堂操作练习——课后自习2次操作练习。研究组在传统教学的过程中插入心理训练的方法，在老师演练操作前进行5阶段心理训练，在学生课堂操作练习中给予鼓励、赞扬等积极心理暗示，在课后自习、考试等中学生自行心理放松。学习结束后，两组均进行考试和心理测试，评估成绩和心理测试结果。结果两组考试成绩相比，研究组（93.31±9.15）分显著高于对照组（85.68±10.31）分（P<0.05）；心理测试结果表明对照组在焦虑、紧张的评分显著高于研究组（P<0.05），而自信、平静的评分则显著低于研究组（P<0.05）。结论心理训练可提高学生的操作成绩，并促进学生的积极心理。

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简介：【摘要】静脉输液是临床中比较常见的治疗手段，在对病人进行抢救和治疗中，起到了关键的作用。可以快速准确地为其建立静脉通路，为伤病员的生命赢得时间。因此，为加强护理人员在特殊环境如动态微光的条件下，进行静脉输液的操作，需要具备扎实的静脉穿刺技术。基于此，阐述了动态、微光下进行静脉输液操作训练的方法；并总结了操作训练的体会。以及提高护理人员在特殊环境中，进行静脉输液的技能，并在实际应用中达到显著的效果。

简介：摘要目的探讨情景模拟训练对实习护生静脉输液操作的影响及效果。方法护生在进入本病区实习的第1-2天，由带教老师组织护生进行情景模拟训练，包括查对，操作流程，输液故障处理，人文关怀与沟通技巧，针刺伤防护5部分。结果情景模拟训练后，护生在查对，输液故障处理，人文关怀与沟通技巧，针刺伤防护方面成绩明显提高，p＜0.001。结论情景模拟训练在提高护生操作能力的同时，提升了护生的安全意识、人性化服务理念、处理问题能力、职业防护行为。

简介：[目的]探讨护生操作训练中应用自评式过程性评价对学生操作技能、自我评价的正确性及学习积极性的影响。[方法]随机抽取两个中职班护生,分为实验组与对照组。实验组在教学中增加自评式过程性评价。[结果]期末外科护理操作考核成绩实验组明显高于对照组（P〈0.05）。实验组护生参加课余训练≥2次的人数明显多于对照组（P〈0.01）。实验组护生实际得分与自评得分有较高的相关性（r=0.615,P〈0.01）。对照组护生实际得分与自评得分无相关性（r=0.209,P〉0.05）。[结论]通过自评式过程性评价在操作训练中的应用,提高了护生的操作技能、自我评价的正确性以及学习积极性。

简介：摘要：目的：研究在牙体预备操作训中，采用硅橡胶印模材料的效果。方法：在我院口腔医学技术专业口腔修复学临床教学中，选取2020级的114名学生作为研究对象，将这些学生分为四组，分别为A、B、C、D，进行牙体预备，每名在直视下以及临床模拟教学系统上各备至一个上颌第一磨牙，根据设计模式，分别进行无硅胶印模参照以及有硅胶印模参照练习。观测牙体预备效果。结果：牙体预备在硅橡胶印模下进行，有助于学生掌握牙体预备量。预备顺序：先进行传统方法预备，之后进行硅橡胶印模参照下操作，牙体预备效果更好。结论：在牙体预备中，采用硅橡胶印模的临床前操作训练，具有更为直观的优势，使操作者更容易掌握牙体预备要求，在硅橡胶印模前进行传统方法后，牙体预备可获得更好的效果。

简介：摘要目的探讨自制操作录像及操作流程在护士护理操作技能培训中的应用效果。方法在参照《广西壮族自治区临床护理技术操作标准（试行）》的基础上，结合我院实际工作情况，自制操作流程（含解释用语）及操作录像，采取人手一书，一光碟。结果操作书及光碟质量和应用良好；接受率在100%以上；100%的护士认为应用操作光碟及操作书后效果好，教学培训满意度高；97%的护士能显著提高临床操作技能。结论通过自制操作流程（含解释用语）及操作录像，明显提高了护士基础护理操作技能水平，值得推广。

简介：［摘要］师生共同评价考核法让学生参与内科护理操作技能考核评价，实现了教学过程的小循环、快反馈、强矫正，实现了学生在教学考核中的主体地位，提高技能考试的信度，大面积提高教学质量，促使全体学生达标。新考核法在内科护理操作技能教学中显示了积极作用。

简介：摘要目的探讨PBL-CBL教学法结合显微外科操作训练在手外科实习教学中的作用。方法将84名手外科实习生随机分为实验组与对照组各42例，实验组采用PBL-CBL的教学方式，对照组采用LBL-CBL的教学方式，通过问卷调查和出科考试成绩来评判教学效果。结果实验组出科考试成绩优于对照组，其中病例分析考核成绩有显著性差异（P<0.05）。结论PBL-CBL教学法结合显微外科操作训练有助于提高手外科实习的教学效果，可提高学生分析解决问题能力，激发学习热情。

简介：由美国德克萨斯大学医学中心颅底外科主任、国际著名颅底外科专家J．D．Day教授领衔的国际颅底外科进展训练课程，现在面向中国神经外科医生招生。该训练课程与以往国内外颅底外科训练课程相比，具有以下几个明显的特点：1．每次训练课程只招收一位学员，实行指导老师和学员一对一的授课，一对一的操作指导，整个培训课程时间为期一周。

简介：【摘要】目的：分析在手外科实习教学过程中使用PBL-CBL教学法结合显微外科操作训练的效果。方法：选择2019.09-2020.09期间就读的100名实习生作为研究对象，随机分为对照组（LBL-CBL，50名）和观察组（

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简介：针对卫生行政执法中“取缔”各地做法不一的问题，作者从取缔的概念性质、方法程序、使用的文书和应注意的事项等四个方面进行了分析探讨，提出应使用统一的文书，严格操作程序，规范取缔行为。

简介：气管插管是最有效建立辅助呼吸的首选方法，有条件应尽早使用，并应作好充分的插管前准备，确保插管顺利完成。器械准备包扩直接喉镜、插管钳、牙垫、胶布、给氧导管，皮囊接头和吸痰器是否完好，静脉通道是否通畅。药物准备包扩肾上腺素，阿托品，地西泮和吗啡等。

简介：摘要随着医疗技术的不断提升，基于腹腔镜的胆囊切除术得到了普遍关注。但是，在县级医院的背景下，该项技术的应用频次与操作规范性尚有待提升。故而本文基于临床实践，以三孔法为例，探究腹腔镜下胆囊切除术的具体操作流程与要点体会希望能够为后续临床提供必要指导。

简介：摘要：目的 研究分析在消毒供应中心实施标准操作程度对人员操作水平的影响。方法 抽选2020年1月至6月期间医院消毒供应中心人员50例，均未开展标准操作程序的专业技术操作培训，设为对照组。选取2020年7月至12月期间医院消毒供应中心人员50例，均开展标准操作程序的专业技术操作培训，设为观察组。对比两组培训效果。结果 观察组考核优秀率显著高于对照组（P

简介：<正>M&F大数字23次汤姆·普拉茨在1993年深蹲挑战赛上挑战弗雷德·哈特菲尔德(绰号"深蹲博士"),深蹲500多磅的次数。