简介:国际牙医师学院(InternationalCollegeofDentists,ICD)是3大国际牙科组织之一,中国与国际牙医师学院的关系源远流长。从1928年ICD成立之初,中国就是ICD的成员。1931年至1946年在华西协合大学牙学院(四川大学华西口腔医学院前身)工作的RobertGordonAgnew教授(中文名:刘延龄)担任ICD中国分部的主席。返回美国后,1960年Agnew教授担任国际牙医师学院主席。1947年至1977年间,中国与ICD总部的联系基本中断。改革开放后,中国与ICD总部的联系逐渐恢复,1987年、1998年和2004年举行了3次国际牙医师学院院士(FICD)授予仪式。
简介:摘要目的探讨医疗质量安全管理与医患关系学组在防范医疗纠纷中的实践效果。方法选取2011年1月至2013年1月我院未建立医疗质量安全管理与医患关系学组前为对照组,选取2013年2月至2015年2月我院建立医疗质量安全管理与医患关系学组后为观察组,观察医疗质量安全管理与医患关系学组建立前后防范医疗纠纷中的效果评分。结果观察组的医疗机构质量、安全管理质量、沟通能力、鉴定能力评分明显优于对照组的医疗机构质量、安全管理质量、沟通能力、鉴定能力评分(P<0.05)。结论建立医疗质量安全管理与医患关系学组在防范医疗纠纷中具有显著的效果,能够为医疗机构人员提供新知识,掌握新技能,降低医疗纠纷的发生率。
简介:2011年11月10-14日,国际牙医师学院(InternationalCollegeofDentists,ICD)国际理事会(IntemationalCouncilMeeting)在印度新德里召开,会议由ICD2011年度主席Dr.CharlesLSiroky主持。ICD国际理事、中国区主席周学东教授委派胡涛教授及沈颉飞博士一行作为中国区代表出席了会议,并汇报了本区2011年度的工作,受到了ICD国际理事会的高度评价。同时,大会讨论通过了新1届的ICD主席及执行理事会人选,遴选了ICD新的标志,并决定在美国旧金山召开2012年ICD国际理事会。
简介:摘要目的探讨医学院校学生课堂沉默的现状及其与课堂环境感知的关系,为促进学生发挥课堂主体性作用、实现参与式教学提供参考。方法本研究采用问卷调查方法。2020年10月,选择黑龙江省4所医学院校的7 202名学生进行网络问卷调查,并采用Pearson相关分析、多重线性阶层回归分析等方法,分析课堂沉默与课堂环境感知的关系。结果医学院校学生课堂沉默评分为(2.95±0.66)分。课堂沉默与课堂环境感知各维度评分[教师期望(3.77±0.72)分、班级规模(3.05±0.89)分、课堂气氛(2.71±0.80)分、课堂发言(3.06±0.73)分、教学方式(3.14±0.86)分、课程设置(2.23±0.66)分]均呈负相关(r=-0.413~-0.042,P<0.01)。控制人口学变量后,课堂环境感知中的教师期望对课堂沉默具有正向预测作用(β=0.034,P<0.01),课堂环境感知的其他维度对医学院校学生课堂沉默具有负向预测作用(β=-0.214~-0.043,P<0.01)。结论医学院校学生课堂沉默处于中等水平,课堂沉默水平会受到其感知到的课堂环境的影响。教师应当营造具有活力的课堂环境,降低课堂沉默水平,提高学生的课堂参与度。
简介:[摘要 ]本文通过分析高等医学院校教学档案内容和医学院校教学评估要求,探讨高等医学院校教学档案与教学评估的关系,提出教学档案是教学评估的基础和依据,而教学评估又推动了高等医学院校教学档案的建设与发展。