简介：自然界的内在价值和自身利益问题,是人类中心主义和非人类中心主义争论的核心问题之一.非人类中心主义从所谓自然万物都有其平等的存在权利的观点出发,认为在对待自然的态度上,应从过去的纯粹"经济的视角"转变为"伦理的视角",尊重并承认自然界的多方面价值.人类中心主义否认自然具有"内在价值",并不等于否认自然具有价值.人类中心主义认为,价值的主体只能是人.

简介：说起海南岛。熟悉历史的人会想起它是宋代大文豪苏东坡流放之地。明代清官海瑞贬居之所。革命武装红色娘子军的故乡。喜欢旅游的人知道它是日益升温的旅游热点地区。热衷观鸟的人则认为海南岛是一个风光秀丽、独具特色的观鸟地。

简介：公众参与(PublicParticipation)是环境影响评价(EIA)和战略影响评价(SEA)的重要内容,也是环境保护事业发展的基础.影响公众参与的因素有环境法律、环境经济、环境文化和环境伦理四个方面,其中环境伦理在公众参与和环境行为方面发挥巨大的作用.本文从伦理学角度论述了人类环境伦理观的形成,环境伦理对公众参与环境保护的影响以及可持续发展的环境道德原则.

简介：科学发展观总结了20多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训,揭示了经济社会发展的客观规律,反映了我们党和政府对发展问题的新认识.树立和落实科学发展观,与生态环境保护有着密切的内在联系.如何把科学发展观落实到生态环境保护中,是一个非常重要而紧迫的问题.

简介：我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，中央确立了科学发展观，提出了以人为本的思想，这对尽快缩短我国与发达国家在安全生产上的差距，将起到巨大的推动作用。同时，也应看到，安全生产是一项长期，复杂而艰巨的任务。既要全力工作，缩小差距，克服“悲观论”；又要做好常抓不懈，打持久战的准备，克服“速胜论”。

简介：2006年是“十一五”规划的第一年，开好头，起好步至关重要。一年来，钟祥市坚持以科学发展观统领工作全局，以继续开展的整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动为契机．以实现环境保护与经济发展相协调为目标．以加强环境执法监督管理为着力点，认真贯彻执行国家环保法律法规，狠抓环境污染治理和生态保护，不断推进环保工作上新台阶。

简介：在肯尼亚桑布卢国家公园北部守候了整整一个月后，詹姆士才发现了一只隐藏在太阳阴影之中的卵黄色雄性织布鸟，它正在那里筑造一个精美的巢穴。

简介：为适应清洁生产和创建花园式工厂的需要，对扬状况较严重的球团筛分楼除尘改造方案进行了初步设计。

简介：本文在概述中庭建筑的概念、特点及设置防排烟系统的重要性的基础上,通过分析火灾烟气的特性,简要探讨了中庭建筑防排烟系统的设计.

简介：介绍了安全控制领域的国际标准IEC61508.给出了安全整体性要求的4个等级(SIL)相应的技术指标.从硬件故障的控制、系统故障的避免及安全系统软件的设计3个方面阐述了安全控制系统的设计思想.对硬件故障控制中的1oo2D和2oo3系统进行了比较,给出了相应的SIL计算方法.针对避免系统故障,提出了系统设计的6条原则和方法.介绍了3种面向过程控制和对实时性要求较高的安全系统软件的设计方法.

简介：上世纪末,全国火灾发生数及其造成的直接经济损失都比以往有所增加,重大人员伤亡事故也触目惊心.从火灾个案中可以看出,火灾中人员是否能够及时安全疏散成为人员伤亡的主要因素.建筑物地下室由于出口少,疏散步行距离长,起火后,被困人员更不能象地面建筑那样便于疏散.鉴于此,有必要对其疏散设计进行探讨.

简介：<正>饮用水消毒工艺是保证水质的重要环节。其目的是消灭致病细菌、病菌和其他致病有机物。目前在给水处理中采用最广泛的消毒剂是氧。我厂原采用漂白粉消毒。尽管漂白粉比较安全,但由于易挥发、易潮解且残渣多,易堵塞设备,投加量也难以控制。为此,经工厂同意改为液氯消毒。现将加氯工房设计中的安全事项

简介：

简介：列出了BAS系统设置应考虑的因素及设计内容,针对设计过程中的常见问题进行了探讨.

简介：本文阐述了公路车辆智能监测记录系统在交通管理中的作用,给出了关键部件的设计方法,分析和讨论了其中的关键技术.

简介：结合工程实践，简要阐述了中和原料场水雾降尘设计中应注意的问题，方法，以及洒水喷枪的工作原理，性能要求。

简介：本文分别从消防配电系统、消防水泵、防火卷帘、防排烟风机、非消防电源切断等几方面对消防联动控制系统的设计进行了探讨,并对设计中应注意的问题进行了分析.

简介：本文首先概述了继电保护故障系统的作用和设计基本原则,然后探讨了继电保护故障信息系统的总体框架设计、中间件服务器设计和功能结构与信息流设计.最后,本文还对继电保护故障系统的应用功能进行了设计.

简介：本文介绍鞍钢二烧车间易地改造工程中的环保除尘设计主导思想、设计原则、设计特点、系统配置。改造后的新二烧技术装备和环保设施将达到国内先进水平。

简介：渗透教学是目前我国中小学开展环境教育的主渠道和主要方法.所谓渗透模式,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现环境教育的目的与目标.学校课程中的地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一.