简介:
简介:本文首先给出了Riemann引理及其三种证法;然后通过直接方法、变量替换方法和多项式逼近的方法分别进行了证明.最后给出了Riemann引理的推广及其证明。
简介:从复分析的角度总结了代数基本定理的证法.
简介:学生在数学解题过程中经常会遇到许多摸不着头脑的代数问题,很难从已知的条件找到解题的思路,总觉得好像题目给的信息少了或者问题的提法涉及多种情况等等,但是大家经常会忽略这样一种解题方法——反证法.
简介:新课程改革已逾十年,较之传统单一、机械的数学教学,改革(无论是在课堂教学,还是学生能力上都)取得了一系列值得肯定的成果.但是不可避免地,也出现了一些问题.这些问题有的是由于认识上的不清晰造成的,有的是由于操作中的不适度造成的,我们应该承认这些都是实践过程中不可避免的曲折探索,是逐步完善认识、获得真理的必然途径、
简介:本文利用定积分的线性变换,给出了一类积分不等式的一种规范化的证明方法.
简介:在摸索课堂改革的过程中,寻找适合老师的教学模式非常重要,从物理教学模式来分析,应选择能够培养学生辩证思维的教学模式,才能形成学生的理科思维,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。本文从初中物理习题课出发,讨论习题课的教学模式,发挥学生的主观能动性,体现初中学生的主体地位,从而培养学生的辩证思维,并使老师从课堂不停的讲解中解放出来,转变成答疑、解惑的角色,达到提高教学效率和教学质量的效果。
简介:证明了M/G/1排队系统中(L(f),θ(t))几何遍历的充分必要条件是服务时间分布函数B(x)∈g^+(r),改进了文[2]的证明方法。
简介:长期以来学生要不要预习一直困扰着广大教师。本文对赞成和反对的原因进行了说明·,提出在新课程下物理教学应该大力提倡探究式预习,并就探究式预习中需要注意事项进行说明。
简介:唯物辩证法在许多学科都有广泛应用,包括地理教育领域也不例外。本文阐述如何在地理教学中初步培养学生的辨证思维能力。
简介:引理1C(x)为m次实多项式m<2k则(C(x))/((x2+px+q)k)=(Ax+B)/((x2+px+q)k)+(N(x))/((x2+px+q)k-1)(式中p2-4q<0)A,B为唯一确定的实数;N(x)为次数小于2(k-1)的实多项式.证假定引理成立,则有
关于蝴蝶定理的新证法
Riemann引理的若干证法和推广
代数基本定理的复分析证法
巧用反证法在解决几种特殊的代数题
辩证看待数学运算能力的培养
一类积分不等式的规范化证法
初中物理习题教学中辩证思维的培养
M/G/1排队系统的队长几何遍历的新证法
新课程下物理要不要预习的辩证思考
在地理教学中初步培养学生的辩证思维能力
有理真分式 P(x)/Q(x)展开成部分分式定理一种证法及启示