简介:成部教育学院是一所以教师教育(职前职后一体化)为主的新型高等学校,是教育部确定的小学语文、中学数学新课程国家级骨干培训者培训基点之一,也是四川省教育厅选定的四川省教师继续教育培训中心之一。成部教育学院长期坚持为基础教育服务,
简介:成都教育学院是一所以教师教育(职前职后一体化)为主的新型高等学校,是教育部确定的小学语文、中学数学新课程国家级骨干培训者培训基点之一,也是四川省教育厅选定的四川省教师继续教育培训中心之一。成都教育学院长期坚持为基础教育服务,近几年的中小学教师继续教育成绩斐然、全国瞩目,受到教育部及四川省教育厅的高度赞誉。
简介:
简介:由中国教育学会物理教学研究会中专工作委员会、中国物理学会教学委员会国际交流组共同发起,经国家科委正式批推的国际中专物理教育学术讨论会,于1994年7月31日至8月4日在美丽的西子湖畔浙江大学隆重召开。
简介:当下,压力已然成为学习生活中不可忽视的部分.而它似乎在小学生身上愈发明显.当小学生在数学学习上感到比较吃力的时候,就会条件反射性地产生一系列的负面情绪.
简介:本文从医学高等数学的诸多特点出发,指出数学教学与改革应注意的若干问题。
简介:高等工科院校是培养工程技术人员的场所,面对科学技术日新月异的不断发展,怎样使一个大学生成为合格的工程师,是工程教育面临的问题。本文试讨论工程,工程师与数学之间的内在联系,阐述数学在工程教育中的地位和作用,以促使基础与专业的融洽,促使观念与数学的改革。
简介:“问题导学”教学法的基本特征为“三导三主四联动”,通过构建合作学习小组来实现“问题导学”教学法中的“合作探究、展示提升”的教学环节。在课堂教学中转变教与学的方式与方法,进行问题导学,来实现教学目标;课堂教学结构以“问题导学”为主线,形成自主学习、合作探究的学习方式;教学中建立和谐的师生关系,让“问题导学”成为学生的有效思考;发挥“能力导向”的作用,让学生参与课堂的每个环节进行展示学习成效。
简介:美国的数学教育现状很复杂,了解很困难,即使是ICME(国际数学教育大会)的成员对其也缺少了解,所以1999年美国数学指导委员会建议NCTE(数学教师委员会)向NSF(国家科学基金)申请资金,利用这些资金收集有关美国数学教育的资料,并写成文献,在第9届ICME上传阅.第10届ICME也做了相同工作.本文是根据为第11届ICME收集的资料整理的.
简介:学导式是在教师指导下,由学生渐近自学的一种教学方法。其基本精神是充分发挥教师的主导作用,认真调动学生的积极性,努力把学生培养成为会独立思考,能勤奋学习,敢于进取,勇于创新的合格人才。它主要是改变了传统的教与学的关系,把以教师为中心变为以学生为中心,把以教为主变为以学为
简介:部分数学教师通常会把“主导”误当成“主宰”.他们好为人师,习惯于灌输、训导式教学,不自觉地把持着课堂认知进程.为此,教学主张在课堂中推行实施“让学”的教学行为方式,引导教师让出“教”的时间、组织和讲台;帮助学生掌握自学标注、提问求教、使用工具等“让学”的学习方法.以实现教师教学观念的转变及教学行为的自我改造,从而有效提升学生个体的学习能力和数学素养.
简介:要把数学课堂打造成一个充满生机和活力的乐学课堂,需要教师充分给予学生时间和空间的自由,依托情境教学指引学生充分进行课前预习,体会无限畅想的幸福;依托于提问教学通过互动课堂让学生充分交流感受自主学习的快乐;依托于课后的兴趣小组拓展学生数学能力和延伸课堂教学,从而帮助学生感受成功和发展的快乐,由此构建起乐学的数学课堂并提升学生数学水平.
成都教育学院《爱好者》简介
中日(南京)物理教育学术研讨会
《中日物理教育学术研讨会》总结
国际物理教育学术研讨会(原称亚洲物理教育学术研讨会)——物理教学改革新动向
中国教育学会中学数学教学专业委员会 2013年全国初中数学竞赛九年级预赛试题
国际中专物理教育学术讨论会在杭州举行
可贵的“山猫”精神——“中日物理教育学术研讨会”随感
让学生学有魅力的数学
数学教育与医学
数学与工程教育
初中数学"问题导学"教学法研究
国际物理教育学术研讨会(暨第四届中日大学物理教育研讨会)
2006年全国高等学校物理基础课教育学术研讨会
美国数学教育现状概览
1995年国际物理教育学术研讨会——物理教学改革新动向
运用学导式方法,改革数学课教学
数学“让学”的教学理解与策略思考
构建初中数学乐学课堂的几点尝试