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  • 简介:摘要造纸行业,特别是废纸造纸企业近年来受到国家宏观调控政策的影响,国外优质的废纸原料(特别是美国废纸)使用量大幅度的减少,国内废纸使用占比不断升高,车间排水钙离子和铁离子的浓度上升明显。同时,随着废水排放标准提高,废纸造纸企业基本上都采用了芬顿深度处理技术,但带来的负面影响是污水系统内的铁离子含量升高。因此,作在造纸废水处理中处于核心地位的IC反应器是否能够稳定高效运行,成为造纸企业长期稳定发展的重要一环。本次研究调低IC运行的pH值,将IC进水pH值控制在5.5-6.2,出水pH控制在6.5-6.8,即可以有效减少污泥钙化和铁盐沉淀,也可以保证IC高效率运行,节省运行成本。

  • 标签: 造纸废水 IC厌氧反应器 pH 控制
  • 简介:摘要 : 四川石化公司渣油加氢装置加热炉设计负荷偏低,在日常生产过程成为装置加工负荷瓶颈,为了能够在不对加热炉进行整体改造、短周期、低投入的情况下提高加热炉负荷,富助燃技术 [1]的应用成为一种可能。

  • 标签: 富氧助燃 渣油加氢 节能减排
  • 简介:摘要本文通过研究机械生产中形成的酚醛树脂乳液,进一步研究了乳化剂对酚醛树脂稳定性和强度的影响。通过使用环氧树脂和聚醚二醇合成非离子乳化剂,再通过逆转化法来对环氧树脂乳液进行制备,就可以通过配混方法制备由环改性的酚醛乳液,并通过添加改性剂如粘合剂来形成优质的酚醛树脂改性剂。

  • 标签: 环氧改性 酚醛树脂 乳液胶粘剂 制备
  • 简介:摘要: 高压板式换热器是由一系列有波纹形状金属片叠装成的高效换热器,具有传染系数高、重量轻、热损失小等特征,被广泛应用于太阳能、钢铁工业、化学工业、冶金工业和食品工业等领域中,但在应用中会存在通道堵塞现象,影响设备的使用效果。基于此,本次研究主要围绕空分高压板式换热器进行探讨,阐述设备作业流程,并分析通道堵塞原因,探讨故障处理措施,并提出防范措施。

  • 标签: 空分装置 高压板式换热器 氧通道 堵塞原因 预防措施
  • 简介:思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维,是学生对知识产生知觉、回忆和组合的过程。数学是一个完整的知识系统,把学生所学数学感性知识进行重新系统的整合、升华,这就是本文所要讲的数学思维了。

  • 标签: 小学生 数学思维 探究
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  • 作者: 丁峰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在小学数学教学中,培养学生学习数学的兴趣无异是一条主要的途径。兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注,在小学数学教学过程中,利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力?我觉得应从下面几个方面去尝试。
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  • 作者: 石猛
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:音乐是生命的本能。人类语言尚未形成前就会唱歌、跳舞、聆听竹、石演奏,几乎每个人对音乐都有一定的欣赏能力。只要稍稍想想打夯歌、抬木、拉纤的号子就会明白,凡人皆有音乐天赋,每个人都会唱歌、跳舞,只不过有些人唱得、跳得比别人好,有些人唱得、跳得差点,每个人的音乐天赋都应得到认可。音乐课教学就是基于这种认可,针对学生家庭背景和个人经历不同,对音乐的了解程度和对音乐的渴望不同,采用适当措施,因材施施,培养他们学习音乐的兴趣,充分发挥他们的音乐天赋。
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  • 简介:职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的基本品质。在高职教育中强调职业素质教育,促进高职学生的全面发展和综合素质的全面提高,把高职学生培养成为能够适应未来社会激烈竞争的、充满生机和活力的、具有创造精神的人才是非常必要的。

  • 标签: 高职学生 职业素质培养
  • 作者: 庄梅娥
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:为迎接21世纪的挑战,必须大力提高全民族的素质,这就要求基础教育必须从应试教育转向素质教育的轨道上来,提高中小学教育教学的质量和效益。素质教育要求注意发展学生的个性。教学必须做到因材施教,不能用陈旧的教学模式来束缚学生的发展。发展个性的核心是培养创造性思维和创新能力,没有创新能力,学生就不可能有个性的发展。著名的物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切……”。音乐教学是进行创造性思维培养的重要学科,创造性思维活动在音乐学科中的应用是相当广泛的。例如倾听音乐、欣赏音乐、视谱、奏乐以及舞蹈、音乐创作等等,都需要有丰富的想象力。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?
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  • 作者: 郝亚平
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技太的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。
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