简介：汤思退难在何处？为人难,做官难,归去难,人生何处不为难!汤思退是处州（今浙江丽水）人,南宋绍兴十五年（1145）举进士,以右从政郎授建州政和县县令,后考取博学宏词科第一名,出任秘书省正字,从此,进入中央首脑机关,参与朝政,历任多职,按照《宋史·汤思退传》的说法是：＂登郎曹（尚书省各部郎官）,贰中秘（中书省秘书省合称）,秉史笔（修史）。＂

简介：1947年，解放战争进入第二阶段，中国人民解放军由战略防御转入战略进攻。面对不利的战场形势，蒋介石认为失败不在物质方面，而是士气精神上有所欠缺。“始而失之骄，继而失之惧，遂致因惧而处处被动，由指挥过失所招致之失败，益影响战斗精神及士气之低落。”在总结战争经验教训中，蒋介石开始意识到总动员的必要性。

简介：说起开国上将，大家耳熟能详的有萧克、许世友、杨成武、洪学智等名将，对邓华将军却知之甚少。1955年中国人民解放军首次实行军衔制，57位将领被授予上将军衔，时任副总长兼沈阳军区司令的邓华在开国上将中位列第七，在四野开国上将中排位第一。翻开我军军史便知，邓华将军戎马一涯，可谓战功赫赫。

简介：全域旅游是基于国内旅游需求的结构性转变以及以景区（点）建设为核心的发展模式存在的局限性而提出的综合性旅游发展理念。有丰富旅游资源和优美自然环境的风景名胜区是全域旅游的重要载体和旅游目的地，两者之间唇齿相依，其在辐射带动周边镇村旅游发展中地位重要。由于缺乏区域统筹和协调机制，传统的风景名胜区旅游方式以景点式、小规模为主，难以形成区域旅游聚集效应。基于此,分析了风景名胜区与全域旅游之间的关系，针对风景名胜区发展存在的四大典型问题进行了剖析，提出了全域旅游背景下风景名胜区的四大发展策略。

简介：文中藉助国际敦煌项目网站公布的彩色照片,对敦煌变文中的＂汝＂＂何碓无觜、孤碓无觜＂＂初来花下＂＂博＂＂沿寮＂＂复制＂＂悬沙＂＂椷＂等八则疑难字词,从形、音、义三方面对它们的词义作了细致深入的辨释。

简介：传统的语文教学过分强调语文知识的结构及其系统性，强调知识的传递过程，强调教师自身教法的合理性，出现了“我让你学什么，你就学什么，我让你怎么学，你就怎么学”的状况，忽视了学生对学科学习的兴趣、需要，对教法的接受程度，忽视了主体一方的认识、思维和能力的发展。学生习惯于被动地接受教师的指令，亦步亦趋，难以挣脱教师预先设定的条条框框，扼杀了学生的积极性和创造性。我们的课堂要不断引导学生自我发展的内在动因的萌发、伸展、提升，使学生不断地处在超越、创造中，这样的教育才称得上真正的教育，这样的课堂才是一种充满生命力的课堂。