简介：26岁的法国指挥克里斯多夫·芒古(ChristopheMangou)赢得了在伦敦举办的唐纳泰拉·弗里克指挥大赛。在巴比肯大厅的获奖者音乐会后颁发的奖赏包括1万5千英镑的奖金和在伦敦交响乐团担任一年助理指挥的合同。

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简介：(6)越指(交错指)换把练习要领：先行指离开指板先滑到媒介音(新把位)，然后再用另一个手指(也要先离开弦)按出新把位所需要演奏的音符。总而言之，两个手指都要松。(P．87-88)

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简介：深入浅出地给初学者讲授传统作曲技法的过程中，除要注意循序渐进，帮助学生扎扎实实打好基本功外，还应开拓学生的知识视野，鼓励他们进行创造性的探索活动，适当地汲取一些新的技法以丰富学生的创作实践，为学生营造出一个充满宽松氛围、思维活跃的学习环境。

简介：二、常用拍子(2/4、3/4、4/4、6/8、5/4)的打法及图式1、二拍子的基本打法强弱关系为:强、弱。第一拍(强)由上向下做击拍动作,再向外侧做反弹动作.并就势自然地回落,构成第二拍(弱)的击拍动作。第二拍的反弹动作后.直接连接下一小节的第一拍.这个反

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简介：文章从实践美学的角度分析了音乐指挥实践的过程特征，音乐指挥存在形式与实践的关系，音乐指挥个体与群体的统一关系，音乐指挥的物质性与精神性转化的跃进，音乐指挥的审美与实践的自由感，以此揭示音乐指挥的恒新恒异的创造和独特的审美价值。

简介：四、指挥合唱应注意的问题1、塑造一个准确的音乐形象:要能塑造好一个准确的音乐形象,指挥首先应考虑好音乐作品表现的是什么?要做到这一点就要求指挥做好案前工作,即熟悉作品、分析作品、了角作品。音乐作品总是反映人的思想感情

简介：合唱是一种高雅的音乐体裁,是音乐会和社会文化活动中常见的形式,并深受群众喜爱.一个合唱团队的演出成功与否,常常取决于领导音乐表演集体进行创造性演唱的核心人物——…指挥.一个合唱指挥的任务不仅仅是单纯地打拍子,或给出声部.他需要正确地揭示作品的主题思想,表现音乐的内在感情和深刻含意,他是沟通作曲家和演员,演员与听众之间思想情感交流的使者.因此,他必经运用恰当的指挥手法,来表达自己对音乐作品的见解,并将这种见解付与艺术生命,使演唱者和听众受到感染,从而达到欣赏作品的目的.由此可

简介：▲多活动的指挥家们卡拉扬似乎已经猜到了世界指挥界的未来。1965年的萨尔茨堡音乐节,克劳狄奥·阿巴多指挥演出了马勒的《第二交响曲》。他的指挥获得了广泛的好评,故而吸引了众多的聆听者。当时,卡拉扬在听了阿巴多的演奏后,在后台休息室用他那略带沙哑的声音说:“请注意这位年轻人。”1989年7月卡拉扬辞世。10月柏林爱乐乐团选出了他们的常任指挥——克劳狄奥·阿巴多。

简介：节奏训练音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的重要组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐.所以演唱一部作品,一定要解决好节奏、音准问题,并根据作品内容的需要以适当的速度、力度去表现它.因此在提高音乐基础理论、基本训练、歌曲处理、表现水平的同时,培养准确的独立的节拍感和节奏感,对音乐表现是十分重要的,所以必须做一些节奏方面的训练.

简介：交响乐团的指挥,不仅是一位音乐家、艺术家,而且还是一位运动员。人们常说,"生命在于运动",此话言之有理。在欧洲近

简介：初学换把的顺序20世纪以来，人们对怎样更合理地掌握换把技术的规律，做了科学的研究。在前苏联编的《小提琴初级练习曲选》(张世祥译、上海音乐出版社出版)的下册前32首里，可以清晰地看出他们安排学习低把位换把的顺序——先是通过相同的曲调在不同的把位演奏，使学生认识一二三把位(第1课前的A，B)，然后是固定

简介：艾丽丝说：“我觉得，你可以用这段时间做点更有意义的事情，而不是浪费它去提问一些没有答案的问题。”

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简介：初学钢琴的孩子,大多五六岁。这个年龄段的儿童正处在骨骼、体力、智力的发育时期,也是他们最初掌握钢琴弹奏方法与技能的关键阶段。因此,这时学生的弹奏基础如何,方法是否正确,对未来的影响很大。如何教会学生正确的弹奏方法,引导和启发学生的音乐想象力,培养学生学习音乐的兴趣和

简介：指挥手上语言之内涵是指挥教学研究的出发点.笔者将其归纳为三大范畴,即技术范畴、理性范畴和情感范畴,并重点从技术范畴展开而进行探索.

简介：<正>在母校建校跨入五十六年之际,有多少美好的回忆在脑际萦廻,这里,仅以一束怀念的小花,奉献给我挚爱的老师杨嘉仁教授。新中国诞生初期,在音乐学院还没有指