简介：设计基础是针对学习设计者所开设的基础教育课程，它旨在开发学习者的思维能力、创造能力、动手能力，最终达到从构想到实践的转化。

简介：摘要：对于建筑工程施工而言，基础施工是最为重要的部分之一。在现代化建筑工程施工中，常常采用桩基础技术来保证基础施工的质量，从而增强建筑物的稳定性，保证建筑在一定的恶劣条件，如台风和轻微地震等灾害中仍然能够保持稳定，不会轻易损坏。在建筑工程施工过程中如何保证桩基础技术既能符合工程施工质量要求，又能够一定程度上减少工程成本支出，需要相关研究人员开展深入研究。

简介：摘要：中国的经济建设步伐日益增长,而城市化工程的脚步也紧随其后,更多的现代高层商厦、现代高层住宅楼如雨后春笋般拔地而起,并迅速覆盖了我们的江河北部。在施工建设的进程中,人们对建筑的产品质量和安全可靠性也日益关注,其中桩承台施工已成为大型中建筑项目施工的基本内容,该技术将直接影响项目的施工质量和建筑安全,所以本篇文章将着重围绕大中型建筑项目施工的桩承台施工技术展开简要研究。

简介：摘要：现阶段我国正处于稳步发展的关键时期,建筑规模及高层、大型建筑需求在不断扩大,其施工难度不断加大,技术要求也越来越严格。在人口密集的城市,为了大幅度提高土地资源的利用率,建造高层建筑群成为城市建设中的常态。桩基础技术能够通过桩基结构把建筑物的荷载传递到土地中更深部的硬土层,提升了建筑的稳定性和抗震抗压能力。

简介：使学生在学习基础课程的同时,通过设计基础课程的课题训练,在设计基础课程的练习中要表现的只是创意而不是效果

简介：使学生在学习基础课程的同时,通过设计基础课程的课题训练,在设计基础课程的练习中要表现的只是创意而不是效果

简介：设计基础二维设计基础空间拓展　　　　一、基础课程对于设计专业的重要性　　基础课程作为设计专业的认识观和方法论,四、二维设计基础的优势与特质　　1.注重知识的系统性和思维的创造性　　二维设计基础是一个系统化的教学体系,二维设计基础作为一门新诞生的基础课程

简介：摘要：随着我国人民生活水平的不断提高，对基础建设项目的施工质量也提出了更高要求。良好的施工基础可以提高工程项目的整体施工质量，同时降低重大危险事件发生的概率。但在施工过程中，桩基础的施工质量往往与工程有着密切关系，一旦出现地陷或者坍塌，就会产生一系列的后果，造成无法估量的经济损失，严重的甚至会危及人民的生命安全。

简介：摘要：在当今社会中建筑领域的市场竞争环境愈发复杂，企业在经营的过程中想要占据更为有利的市场地位，就需要在原本的基础上提升自身的核心竞争力，在相关领域中可以具有更好的发展前景。工作人员一定要重视灵活使用桩基础技术。为了能够从根本上提升桩基础施工的质量，前期准备工作的不断完善是需要积极思考的内容，并且需要对桩基础的承载能力进行分析和判断，根据工程的实际需求使用适合的预制桩施工等技术，保证建筑工程在实施的过程中能够具备更强的安全性特点，确保后续工作能够在安全稳定的环境中顺利开展，建筑的使用寿命能够获得进一步延长。桩基础技术在整个建筑工程领域中都占据着极为重要的地位，此项技术的合理使用可以在纵向上合理转移荷载，这种功能能够确保建筑在使用的过程中更好地抵御自然灾害，确保建筑物的承载力得到显著强化，在面对外力作用的时候能够有效抵挡其造成的影响，减少建筑物产生形变的几率，让其能够在更加稳定的状态下为社会各界提供服务。因此，桩基础技术在现代施工环境中得到了广泛的应用，尤其是在一些地基软弱的土层区域，桩基的深度无法获得既定的需求，在坚实的地层中还需要考虑桩基沉降问题。这些问题都能够在合理应用桩基技术的前提下迎刃而解，真正提升相关工作的效率和质量，为后续工作的正常开展提供支持。土建施工技术人员应该积极开展思考，在崭新的时代发展环境中使用更为先进的技术解决以往存在的问题，促进建筑行业的顺利发展，并且为经济建设工作做出更加卓越的贡献。因此，桩基础技术在现代施工环境中得到了广泛的应用，尤其是在一些地基软弱的土层区域，桩基的深度无法获得既定的需求，在坚实的地层中还需要考虑桩基沉降问题。这些问题都能够在合理应用桩基技术的前提下迎刃而解，真正提升相关工作的效率和质量，为后续工作的正常开展提供支持。土建施工技术人员应该积极开展思考，在崭新的时代发展环境中使用更为先进的技术解决以往存在的问题，促进建筑行业的顺利发展，并且为经济建设工作做出更加卓越的贡献。

简介：形态基础就是研究关于形象、形体、形状、状态及其变化规律的理论及方法,　　　　关于设计造型形态基础　　　　1.形态基础的概念　　形态基础不是一个孤立的概念,对设计造型的这些探索为形态学奠定了理论基础

简介：图形设计正式形成于本世纪六十年代初。英文"图形"一词是"Graphic",它的词意是:由绘、写、刻、印等手段产生的图像记号,是说明性的图画形象,以别于词语、语言、文字的视觉形象,可以通过各种手段进行大量复制;是传播信息的视觉形式。1992年和1996两届平面设计在中国展出时,所使用的英文名词是Graphic

简介：第二章图案因为没吃早饭就去了学校,你经过校园的雕塑园,来到自助食堂吃早中餐,不料却走错了餐厅,发现教工们虽不在同一个餐厅吃饭,上的饭菜却是一样的.教工餐厅的墙上挂着名画的印刷复制品,而学生餐厅墙上却是空的.你认出这些画就是美术史课上用的幻灯片.

简介：而设计素描是从设计所需的造型基础来制定教学内容,作为设计的基础造型训练,　　　　一、绘画素描与设计素描　　　　造型艺术通常被划分为纯艺术和实用艺术两大体系

简介：设计的目的是为了解决问题。

简介：只有对设计专业知识有一个全面、综合的认识才能够宏观的指导学生，只有教会学生综合地运用所学知识，全面地考虑画面，才能够给人呈现一个完整的作品。本文结合教学实践对高中设计基础课的教学进行了一些粗浅的认识。

简介：在视觉传达设计中,存在着各种各样形式不同的符号。这些符号不同程度地表达成传达着多种信息,如广告性符号,文字性符号,图形性符号,色彩性符号。任何形式的符号都是一种表达。借用某种符号形式来表达一种信息,一种事物,如街上的红绿灯是一种符号,它用来限制行人和车辆的来往,保证行人的安全。国旗是一种符号,它是一个国家的象征。公共场所的标志也

简介：专业设计教育靠设计基础教育支持,如何搞好设计基础教育?使设计人才有一个坚实的底子?新时期的新课题摆在我们每一个中等美术专业学校设计基础教育工作者的面前。首先应从更新教学观念,调整教学内容,改进教学方法做起。一、绘画与设计在十三年前,笔者初来广美附中任教,在为毕业生挑选报考高等院校设计专业作业时发现:设计类的作业几乎是空白,只有几幅图案作业,据说是聘请外单位的老师来上课的。没有系统的

简介：通过对国内的设计教育实践以及国外的学习经历,重新审视中国的设计基础教学,寻找设计基础教学的＂根源＂。在对中国学生学习状态的了解以及自身的教学实践的基础上发现,＂设计基础教学＂与＂设计＂有其本质的差别,设计基础教学的培养不是单纯的课程构建,同时也不能以＂视觉造型能力＂作为设计基础的唯一培养模式,而应以打造设计生态为前提,加强学生的交流能力、创新能力、思维发散能力等综合素质的培养,通过设计过程体系建立,提高学生设计思维的独立性。

简介：摄影和设计在艺术表达和视觉传达上有共同点,不管是对美的追求、鉴赏还是认识和刻画,设计师和摄影师都在给人们记录传达美的形象。《摄影基础》与《设计基础》这两门课程在学习艺术专业设计的课程中最为基础。在计算机软件技术越来越发达的今天,很多计算机网络的软硬件设施都给摄影师和设计师提供了广阔的发展平台。

简介：本文中所介绍的斯图加特造型艺术学院设计基础教学的几个案例充分地体现出现代设计教育理念。即：强调现代艺术教育应致力于构建高水平的面向未来重视实践培训的教育体系。提倡创新精神；对经济关系的理解；具有现代工艺学知识和对用户负责的意识等观念，把学生从普通理念模式中解放出来，并向他们提供有关这方面的知识和实毛干的方法。通过课堂教学来解决问题。论证了以创新设计为目标，以实践教学为手段“必须从实践入手”的设计基