简介：新课改的理念是倡导自主、合作、探究。随着新课改的不断深入，如何提高学生的认知能力、创新能力、合作探究能力和解决问题的能力，是摆在教师面前必须探讨和解决的重要问题。

简介：在大学中文系教书多年,此番来东瀛讲学,起初最发憷的却是看似简单的汉语会话课。虽说有生以来便是汉语不离口,但教人学话终为平生头一回。尤其是那些语言学家尚且争论不休的语法问题,我乃文学专业出身,并非圈中人,将如何加以说明?果然。第一次上课,有一日本学生即举手发问:'‘我们今天就来谈谈’的‘就’字是什么

简介：摘要语文是一门充满艺术色彩的学科，同时也是一门贴近生活与生活息息相关的学科。特别是初中语文是学习语文的关键时期。一个人的语文素养是通过不同的途径获取的，主要有听说读写四个方面，而这四个方面是需要老师和同学共同努力来完成的。正如“师傅领进门，修行在个人”。一方面，学生需要老师的指导。另一方面，学生也要有浓厚的学习兴趣。作为老师，要努力做到激发学生积极性，创设情境，提高学生的思维能力，丰富学生想象力，培养其主动学习的动机，引导学生多读书，读好书，培养学生文学修养。另一方面，学生要积极主动的思考，认真学习，扩大阅读量，丰富自己的素材。语文对每一个人来讲都很重要，在学习中师生相互配合，相互学习，共同努力，达到教学相长的目标。

简介：中学物理的基础理论主要是指物理概念、定律以及相关的定理、原理、方程、假说、模型等。而物理概念是物理大厦的砖石，是对物理世界的数学描述，同时又是物理现象本质特征词的表达。而物理概念的引入、定义等，常常反映着人们认识客观世界的认识方法和认知理念。所以物理概念的教与学在高中物理教学中显得尤其重要。下面是我在教学活动中的思考与体会。

简介：作为高中物理的基础形式,课堂教学是所有教育工作者的核心工作,同时也需要时刻注重提高课堂教学的有效性.在传统的课堂教学中往往会出现老师忽视学生学习主体的地位,过分强调教学的权威性和唯一性,这不利于发展学生个性化的发展[1].提高高中物理的课堂教学效率就需要密切关注学生的学习状况、是否有主动参与学习、是否在学习中获取快乐等等.而老师也需要积极转变课堂教学模式,更新教学理念.

简介：课堂教学是一种讲究效益的活动，它要求教师要高质量地传递各种信息，即提高课堂教学的效率。课堂教学只是一种物理教学的基本形式，想要提高课堂教学的有效性、高效性，就要遵循特定的教学原则，合理安排教学内容，另外还要灵活运用多种教学方法和手段，注重物理课堂教学中的情感因素，不断探究和寻找提高物理课堂高效教学的方法和途径

简介：摘要新时代随着科技的发展，物理技术逐步的扩展到人们生活中，物理知识的需求是日益剧增，物理这门学科在整个科学领域占有越来越重要的地位。尤其是高中物理，它是物理学习的开始阶段，也是最重要的阶段，俗话说“地基不稳，难以成墙”，显然物理教学对于学生的未来至关重要。本文分析了高中物理教学中的常见问题，并给予详细解决对策，为提高高中物理教学水平有着重要的指导意义。

简介：摘要中等职业学校物理教学是中职教育阶段的难点学科,但却是一门实用性较强的公共基础学科,如何在中职教学中提高物理教学水平,培养学生的学习能力,是物理教育工作者们持续研究的内容,也是本文探讨的重点。

简介：摘要

简介：摘要高中物理内容多，涉及面广，包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理学；知识系统复杂、相互联系紧密、前后连贯性强，基础性强，基础不牢很难提高成绩，使得许多学生望而生畏，更致命的是高中物理知识点的抽象性，对于形象思维尚未完全建立的和逻辑思维能力差（统称理科思维）的学生而言，更是雪上加霜。学生对于题目理解不到位，或者读不懂题是普遍学生存在的现象，也是得不到成绩的关键所在。因此对于高中物理理科思维的培养和基础知识的巩固是教学中的重中之重。

简介：摘要激发学生学习的内部诱因，让《物理导学案》成为学生自学的思维路标，使之自觉地进行自学和小组合作学习，积极地参与问题讨论和实验探究，让物理课堂成为质疑、交流、竞争的场地。

简介：摘要教学要不断探新，注重物理史教学；加强实验教学；开展课外活动；培养气氛增强互动；观念更新；学以致用等几方面是本文研究的着力点。

简介：物理是以观察和实验为基础的学科，实验教学有别于其它学科，也常采用探究性学习的教学方法，能最大限度地调动学生参与的积极性，增强学生自主的学习性，开发学生的创新精神和创新潜能。在传统的教学方法的基础上，积极开展探究性学习，不但能培养学生对物理的兴趣，而且也能提高学生实际操作的能力，全面提高学生各方面的素质。

简介：演示实验是为了教师配合教学内容，在课堂上操作演示的实验。演示实验在中物理课堂教学中扮演着重要的角色，是中学物理课堂教学的重要手段之一，是课堂教学的有机组成部分。在提高素质教育的今天，教师不仅要传授知识，而且还要加强对学生其他能力的培养，尤其是观察能力、思维能力和分析能力的培养，以及激发学生学习的主动性和兴趣，演示实验可以起到这一教学效果。

简介：摘要本文通过“探究感应电流产生条件”这一教学案例，从物理概念、物理科学思维、实验探究能力与素养、科学态度与责任等角度，浅析了高中物理课堂提升学生核心素养的策略和方法。

简介：摘要实验教学是最能提高学生学习积极性和兴趣的教学形式之一。物理区别于其他学科的重要一点就是在于它是以实验为基础的科学，它的一切结论都是在实验的基础上总结概括出来的，要想学好物理，培养学生的创造能力，必须以教师指导为载体，实验教学为依托，加强对初中物理，实验教学的深入研究，以便更好地推进物理实验教学的改革，促进学生的全面发展。

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简介：高中物理新教材对教育目标作了调整，进一步强调对学生科学思维、科学方法的训练，强调培养学生的创新精神和实践能力以及信息收集、处理能力。教材分为选修课和必修课。选修课分为三个模块，第一个模块有三本书，适用于文科学生选修，第二个模块有两本书，适用于技术类学生，第三个模块有五本书，适用于理工类的学生。每一模块设计者都有不同的编写理念和要求，适合于不同授课对象，这样更加合理和具有人性化。

简介：徽州文化只是徽州历史文化发展的一个阶段,　　　　　　四、徽州文化的历史地位　　徽州文化是在中国封建社会发展到后期,徽学是关于徽州社会历史文化及其发展的学