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201 个结果
  • 简介:生物学家发现:肢双腔吸虫是一种寄生虫,成虫生活在牛的体内。卵随牛粪排出,被蜗牛吞食,在蜗牛体内发育成幼虫。蜗牛的肠道受刺激,用粘液将幼虫包裹吐出。蚂蚁吃了粘液,幼虫便转入其体内。幼虫控制了蚂蚁的大脑,改变了蚂蚁

  • 标签: 双腔吸虫 利欲 牺牲者
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  • 简介:1.加班我是一个普通的城市办公族,就像每个在这座城市肠胃里穿梭的人一样,勤劳得像一只蜜蜂。也像一只蜜蜂蜗居在城市西部的一间小房间里。

  • 标签: 生物 空调 城市 蜜蜂
  • 简介:科幻电影《阿凡达》不仅讲述了一个外星人保卫自己家园的传奇故事,还对“潘多拉”这颗神秘星球上的自然环境做了精彩的描述。影片不仅介绍了星球上的生态系统,而且创造出了十几种活灵活现的外星生物,就像一部外星版的“动物世界”,而在这个“世界”中,你也能发现很多似是而非的地球生物

  • 标签: 生物 传奇故事 科幻电影 自然环境 生态系统 动物世界
  • 简介:为确保2020年全面建成小康社会,在十三五期间,我国要用一套过硬的政策“组合拳”来保证在既定时间节点打赢扶贫开发攻坚战,精准扶贫便是实现这一目标的重大战略举措。深入精准扶贫的具体运作过程,发现这一战略举措在实践中面临诸多困境。

  • 标签: 扶贫开发 治理模式 精细化 全面建成小康社会 创新 运作过程
  • 简介:这一年,我们搬到了野外,是真正意义上的荒郊野岭。之前,虽然也靠近山,但因为我们以人为本的活动,都是围绕着自己的同类展开,所以交际范围十分有限,并没有机会接触到太多人类以外的生物。当然,这些生物里是不包括猫类和狗类的。据我观察,我家楼下野猫们总是成群结队的,虽然听说猫都是孤傲的动物。但楼下的这群……权且叫它们邻居吧,有时候它们化妆成懒洋洋晒太阳的猫,有时

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  • 简介:  1  凌晨1时许,大连自然博物馆二楼的一扇长窗被从里面推开,紧接着一条深色尼龙绳从窗里抛了出来,未及尼龙绳落地,一个穿着紧身黑衣身手灵巧的夜行人,从狭窄的窗缝中倏地窜出,顺着绳索无声无息地快速滑下.他认准附近没有人后,很快消失在没有路灯的小胡同中.……

  • 标签: 化石疑案 古生物化石
  • 简介:领导干部收送钱物问题并不是一个新话题。一段时期以来,这种现象司空见惯。这种意识的普遍化和中央纪委关于廉洁自律的规定形成了明显的反差。特别是近两年来中央纪委书记吴官正对此问题的高度重视,更值得我们再来说说这个老问题。吴官正书记在2004年底召开的全国落实党风廉政责任制工作电视电话会议上提出这个问题,在今年1月召开的中央纪委第五次全会上又重申“五不准”,

  • 标签: 领导干部 收送钱物问题 中国共产党 党风廉政建设 反腐败 权钱交易
  • 简介:唐朝在西域设立了完整的行政机构,推行了合理的各项制度,推动了西域政治、经济、文化的繁荣发展,促进了中原与西域各方面的交流。由于唐朝政府实行了开明的民族政策,使西域各族与中原建立了良好的民族关系。

  • 标签: 唐朝 西域 有效 治理
  • 简介:王龙溪一生治心与治世兼具,在治心上提出了"现成良知"说和"先天正心"说,在治世上秉承儒家"内圣外王"精神,提出了经邦济世、良知治世、一体之治、四民平等、发展工商、兴学教化等社会治理思想并积极践行,其以心化民、以良知觉民的讲学活动对化民成俗、改善社会风气和稳定社会秩序产生了积极影响,但其治世理论与现实也存在诸多与社会脱节之处,如其主张复归三代、复兴井田制度等,其以心治政、以良知治世的社会治理思想由于受到诸多因素的影响而未能发挥长远的、实质性的影响。

  • 标签: 王龙溪 治心 治世 内圣外王
  • 简介:习近平同志在目前召开的中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调,“没有网络安全就没有国家安全,没有信息化就没有现代化。”这一表述和定位,让我们从发展和治理两个维度重新审视互联网技术带来的挑战和机遇。如何处理好安全和发展的关系,以安全保发展、以发展促安全,做到协调一致、齐头并进,既关乎“硬实力”的成长,也检验着国家治理能力的升级。

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  • 简介:摘要适当运用国学知识辅助生物学教学,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,在美的享受中使学生思维得到启迪。

  • 标签: 国学 诗歌 生物教学
  • 简介:我们看不到微生物,但是微生物布满在空气中、人和动物的皮肤上和体内……想到数之不尽的微生物,你会感到毛骨悚然吗?有些微生物的确会危害我们的健康,不过也有一些微生物对人体十分有益!

  • 标签: 微生物 冒险 动物
  • 简介:作为教授高中生物课程的第一人,一线教师要做的就是研究高中生物课程应该怎么去上,才能让学生真正学到知识,永葆着对生物课程的兴趣,才能让学生真正成为生物课程方面的人才。要想学好生物,就必须要从学生的自主学习抓起,培养好了学生的自主学习能力,也能大大减轻教师的负担,使生物课程的教学更加容易。那么,具体应该如何去做呢?结合笔者的经验,可从调整教学设计、巧用概念图、培养学生的自主反思能力三个方面来谈。

  • 标签: 自主学习 生物课程 概念图 自主反思
  • 简介:摘要学生掌握一定的实验技巧,或学会有关操作技能后,应教育学生不满足现有的知识和能力,鼓励他们大胆地去设想,搞小发明,小创造。在培养学生多方面素质活动中,教师可在思维方法和心智技能上给予指导,让学生真正从“学会”的乐园中走到“会学”的王国中去。

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