简介：编写文学史,严格说来是做一件吃力不讨好的事.要把某一时期的文学史编写得很符合这一时期的文学发展面貌,其实是不可能的.通常所谓的“历史”,是指政治史、社会发展史、时代变迁史.政治史、社会发展史、时代变迁史,都不容易写好,甚至有人认为根本不可能写得很合乎历史实际,那么,文学史,就更难以写得与历史实际十分相符了,因为编写文学史,与编写政治史、社会发展史、时代变迁史,在价值取向上本应是很不同的,而这很不同的价值取向,就使得编写文学史比起编写政治史、社会发展史、时代变迁史,面临更多更大的难题.这一点,下面再细说.

简介：一、更加注重教学过程在传统的应试教育模式影响下，在初中数学教学中，教师的教学就是为了学生的“考试成绩”，只要能够提升学生的学习成绩，教师就“想方设法”、“绞尽脑汁”的去使用，比如教师为了能够让学生在考试中能够更好的发挥，教师往往就会在平时给学生布置很多的作业，想采用“题海战术”来让学生认识更多的类型题，提升他们的数学认识。

简介：纵观整个社会，不同程度存在价值信仰的迷失、道德伦理的失范、传统廉政教育的环境明显变化，这些使廉政教育都面临困难。当前廉政教育的实践问题也越发凸显，教育内容的空泛、方法简单、氛围不浓、层次不清，缺乏针对性、系统性、有效性、配合性、教育统筹不够科学，教育者理论修养不高，教育评价指标缺乏等等。因此，为推进党风廉政建设和反腐败斗争，必须不断创新廉政教育的理念，科学进行理论研究、问题剖析、对策思考。

简介：教师是个挑战性极大的职业，不仅仅要教授专业学科，更要启发、引领学生的心灵。而长时间地工作时间过长、工作量过大、工作强度过高往往引发教师的“职业倦怠”，不利于学生的学习成长，不利于教师的自身发展与生命需求。本文从调整心态、提升理念、增强教师内心力量等几个方面论述教师通过学习，提升自我，更好地为师。