简介:当前,中学生大都是以独生子女为主,优越的生活条件、社会的多元化与媒体的开放性使他们的接触面更广阔,思想更活跃,家庭主体地位养成的自我意识也很强烈。这些都对班主任工作提出了新的要求和挑战。一、弯下腰来倾听学生的声音传统教育提倡“尊师重道”,教师把自己摆在一个居高临下的位置,让学生“敬而远之”似乎班主任的工作就容易开展了。许多老教师总结经验时常提醒“别和学生关系太好,不然管不住他们。”一些年轻班主任,抱着一颗热心和学生打成一片,最后工作出现问题便抱怨用心良苦却换不来工作的成绩。工作没成效,就把家长叫来说教,似乎除此便无计可施,缺乏沟通或交流的不对等,忽视受众的情感体验,先入为主,这些思维定势导致了管理的误区。我们换位思考一下,也许就不会抱怨不被“理解”了。
简介:摘要共享经济作为现代信息社会服务业的最新形式,强调“使用而不占有”和“不使用即浪费”两大理念,崇尚物尽其用的新消费观和发展观,提高了资源利用效率,降低了时间成本、交易成本和信任成本。滨州政务信息资源跨部门、跨地域、跨层级共享,为共享经济发展提供强有力的政治支持,但与产业融合存在误区与困惑,本文从推进共享经济发展SWOT分析入手,提出推进其发展的政策建议,可以培育滨州新的经济增长点。
简介:摘要教学是师生之间双向互动的过程,尤其对于小学数学这样一门兼具工具性与结构性的学科而言,不仅是一门学科,更是一门增强学生思维能力的课程,要提高小学数学教学质量,需要深入分析新课改要求,在实际教学中探索新的教学模式。探究式教学法正是在目前教育体制下应运而生的一种新型教学模式。教学实践表明,在小学数学教学中应用探究式教学能够有效提升学生的积极性,探究式教学是符合小学数学学科特点和小学生身心发展特点的教学模式,它的运用可以促使学生主动思考,创建良好的课堂环境,使学生在进取、自由、热烈的氛围中,在教师精心设计的教学情境中,实现自主合作、探究学习,体现其主体性。
简介:摘要在初中体育教学的过程中,运用小组合作教学的方式组织学生开展学习,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的学习质量。同时,也能够帮助学生形成一定的探究意识以及合作意识。因此,在正式教学的过程中,教师可以合理地组织学生创建学习小组,引导学生开展体育学习。基于此,本文将对如何在初中体育教学中创设合作学习小组进行分析。