简介：专题导向式学习中，教师将采用鹰架学习的方式，扮演辅助的角色只将课程做摘要式的讲解，希望学生通过合作学习的方式，学习发现问题与如何解决问题。课程规定每一次游戏关卡需由小组不同的成员轮流担任组长，并负责上台报告。闯关成功的小组必须以简报的方式，报告小组发现的问题与解决的方法、程序的逻辑与使用的对象以及小组的工作分配，并填写于活动记录表中。活动简报完成后，小组成员立即填写本次活动的互评表，给予此次活动其他成员的贡献程度−5~+2的分数，作为合作学习的参考标准之一。专题导向式学习另一个重点即是成果的展现，课程提供学生5个模块制作专题，并设计几种题目给学生参考，但专题不限于以这几种组合，可以让每个小组依照自己最有信心完成的项目选择制作专题，如图1所示。
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