简介：

简介：为实现化学课堂上的有效的提问，结合Qu：Est教学策略的理论和高中化学课堂教学实践，从核心问题、加工性问题及生成性问题三方面讨论了构建不同类型的有效提问，并介绍了运用Qu：Est教学策略在设计课程及上课提f--I时的注意事项。

简介：【摘要】持续默读是指教师和学生在每天特定的时间段共同进行的自主阅读方式。持续默读教学模式下，老师给予学生课内阅读时间，维系学生阅读兴趣，养成学生阅读习惯，这些都为学生创造了大量可理解性语言输入的机会。本文旨在探索SSR在小学英语教学中培养学生的阅读品格的具体实施方法。

简介：

简介：【摘要】阅读是初中英语教学中的重要组成部分，英语学科核心素养的培养有赖于学生有效地进行英语阅读。我校正在开展《持续默读（SSR）在初中英语教学的应用研究》，通过这一课题研究，旨在让初中生产生学习英语的浓厚兴趣，形成英语阅读的良好习惯，提升英语阅读素养。

简介：摘要：本文主要是对在高中英语课堂中使用持续默读进行阅读的实证研究，以测试持续默读在激发学生阅读动机和提高阅读技能方面的有效性和可行性。要提高学生的阅读能力，需要不断练习以提高他们的语言能力。英语知识极为重要，因此学生可以获取信息，扩大词汇量，提高英语水平并提高他们的实践技能。在今天的英语课堂上，仍然有许多老师太过强调文本的翻译，而忽略了主动性和创造力的发展。此外，过分强调在学习过程中参加考试的能力无助于培养学生的语言能力。近年来，持续默读作为一种有效的阅读方法已引起国内学者的越来越多的关注。它与以前的阅读模式的不同之处在于，它强调学生对阅读的兴趣，并在此基础上激发了学生阅读的积极动力，从而使学生在发展良好的阅读技能时逐渐提高他们的阅读能力[1]。

简介：摘要：“双减”政策施行后，对于小学生个人发展具有极其广阔的空间，英语是贯穿小学始终的重要学科，能够为学生今后个人发展拓宽道路，让学生能够提高升学的可能性。SSR形式能够有效培养学生阅读行为、阅读习惯以及阅读品格，加强学生阅读能力，为小学生今后在英语方面的发展打下深厚基础。

简介：SSR教学模式的实施，为高等师范院校的教学构建了自主、开放而赋有生命力的课堂。独立学习策略、讨论学习策略、探究学习策略是实施SSR教学模式的较好载体。大连大学师范学院将SSR教学模式应用到《小学语文课程与教学论》教学中，取得了显著的成绩，为师范院校的课堂教学改革探索了一条既切实可行又卓有成效的途径。