简介：摘要“理想课堂”一直是教师所追求的最高境界,而我认为“高效课堂”其实是实现一种“理想课堂”的方式。那么，何为“高效课堂”呢？高效课堂就是指教育教学效率或效果能够达到相当高的目标的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

简介：

简介：新课程要求"以学生为本"的核心理念对高中地理教学提出了新的要求,在这个核心理念下,注意学生发展的主体性,把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续发展上,通过地理知识学习和地理素养培养上,让学生能够解决身边的地理问题,从而构建高效课堂

简介：课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。打造高效课堂改革的核心就是课堂结构的改革。推进素质教育，关键要深化课程和教学改革，只有课堂结构发生了根本的改变，才能适应新课程改革的要求，才有可能打造出高效课堂。

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简介：体育课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，在培养认知目标上有高效收获、在技术动作方面有高效提高、在情感目标方面的高效进步。翻转体育教学课堂就是能够提高学生自主学习，提高课堂效率的课堂。

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简介：高效语文课堂对于语文课堂来说是最为理想的结果，也是师生之间、生生之间合作效果最优的体现，那么怎样才能提高高中语文课堂教学的质量，是所有高中语文教师所关心并为此付出了不少心血的问题。为此，笔者结合教学实践，对此问题进行粗浅分析与研究。

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简介：摘要几年前，各种充满教育新理念的创新模式进入小学语文课堂，这确实给沉闷的语文课堂注入了新鲜的活力，课堂变得多姿多彩，热闹非凡。然而这其中的一些语文课堂却出现了问题表面上生动活泼、热热闹闹，结果是对文章有难得一见的精评深析；重形式，轻实质，语文课堂教学正在从一个低效走向了另一个隐藏的低效。

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简介：摘要课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效的课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生。而教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。此外，教师还应激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。

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简介：摘要动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。我们既要做好思想上的准备，又要做好操作上的准备；既要要求到位又要合作有效；既要时间充足，又要合作有质；既要指导及时，又要合作有果；既要评价到位，又要合作高效。

简介：摘要只有在高效的课堂氛围中，学生才能善学和乐学，有鉴于此，作者特谈一下感触，以期推动小学语文课堂有效性深入化、持续化和健康化开展。

简介：〔摘要〕职业高中数学课作为一门工具课，是为机械、建筑等专业课服务的，可是职高学生数学基础差，大部分学生对数学没兴趣，这是影响职高数学高效课堂主要因素。因此，在教学过程中要从实际出发重视学生的基础，不同的学生要不同对待，增强学生的学习自信心，同时借助多媒体教学使学生能充分发挥他们的积极性。

简介：所谓“旁征博引”，指的是在写文章或说话时广泛地引用材料作为依据、例证。具体到语文课堂中的“旁征博引”，我们则不妨做进一步扩展，如与学生生活经验的联系、与教材相关的背景知识的引入、与教材同质文本的拓展、与教材异构文本的比对等，都可纳入到旁征博引的范畴。设想一下，在其他语文教学能力相近的情况下，善于旁征博引的教师不就等于为自己插上了一双在语文课堂上御风飞行的翅膀吗？