简介:【摘要】 特殊教育不同于一般,必须寻求一条特殊的路。因此,学校工作中求其教育根源尤为重要。“求原”告诉我们教育的目的是成就每个人,根本任务是追求人的发展。成就每个人就要回归教育本真,回归儿童本真,探寻和遵循育人规律。即“适性教育”就是要办适合每个学生的天性,个性与灵性的教育。“适性”也是一种精神,一种追求,是思维方式,更是行为方式,体现了求真、向善、行美,追奔求源,向往美好。相信我们用水滴石穿之毅——坚韧不拔,勇于挑战;文江学海之识——见多识广,个性鲜明;海纳百川之心——悦纳之胸,仁爱之心,定会通过“适性教育”让校园回归本原,绽放生命的舞台。
简介:摘要:为了在基础教育领域更好的培养综合性创新型人才,本研究将STEM教育理念应用到地方中学普适性STEM校本课程目标、课程资源、教学模式、组织实施评价等各个方面,探索更有效的育人模式。