简介:语言是文章的脉络,青年作家马小淘说:“好的语言可以拯救一个平庸的故事,好的语言可以提升文字的级别。”要使学生的语言表达灵动起来,应依托文本,关注表达形式,抓住特色语言,破解表达秘密,习得表达技巧,促进学生作文能力的提高。
简介:摘要哈罗德·品特的戏剧语言颠覆了传统戏剧的语言形式,形成了独树一帜的品特式风格。作品中主人公的对白大量的运用了“回避”、“顿默”、“散裂”等形式,彰显了剧中人物的矛盾性与神秘感,塑造了压抑和紧张的舞台效果,模糊了作品中虚构与真实的界限,开创了全新的戏剧风格。
简介:在小学语文教学中,教材的选文内容是非常丰富的,学生能够接触到不同的文体,了解并感受不同文体的特点,从而理解编者的意图,深入理解阅读教学的精髓。笔者认为,教师要立足文体角度,引领学生探寻语言形式,从而提升语文能力。现根据自己在《我和祖父的园子》这一课的教学实践,谈谈体会和思考。
简介:
简介:隐秘传统作为一种真理言说方式,思想在表述这一部分真理时也要注意隐秘,也非仅仅与言说真理者的个体心性相关的风格问题
简介:摘要小学语文课堂练笔应重视语言形式。把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,让学生用笔归纳了自己的思维、想象、情感等,让学生留下语言,发展语言。培养学生积累和感悟语言文字的能力,使学生获得基本的语文素养,培养写作兴趣,在运用语言的过程中自然而然地提高了习作能力,为写作打下了坚实的基础。
简介: [关键词]广告口号形式美句式选择整句散句 ,二、散句的参差美 广告口号除了使用上述结构相同的整句力求形式上的整齐匀称之外,尤其是广告口号的形式美对广告的宣传效果有很重要的作用
简介:<正>不能停留于对课文内容的理解和感悟,必须从关注思想内容、故事情节转到言语表达上来,是近年阅读教学的自我觉醒。但在具体的课堂实践中,依然存在着不少亟待解决的问题,突出表现在三个方面:一、如何选准"语料",克服教学内
简介:二、散句的参差美 广告口号除了使用上述结构相同的整句力求形式上的整齐匀称之外,广告口号 ,尤其是广告口号的形式美对广告的宣传效果有很重要的作用
简介:摘要:
简介:从美学角度而言.绘画艺术是人类受生存大宇宙的启发而创造出自我心目中的一个小宇宙。它是对人类才智、能力、意志、情感的自我观照和自我肯定.表现出对真、善、美的追求,寄托了自身的理想和情操。
简介:语言功能通过一定的语言形式来表达,语言形式是体现语言功能的基本要素之一。从功能语言学的角度看,在翻译这个认知过程中,无论其他因素多么重要,语言形式常常应首先加以考虑。
简介:从语音、词汇和会话含意角度分析英汉语言文化中的含糊语言.认为英汉语言文化中的语义含糊性产生了一系列的语用效果.说话人之所以选择这种语言表达方式,是由于有不同意图的驱使或某种特殊的原因.
简介:汉语言是表意文字,它有着与生俱来的形象性。形象是“言”与“意”的中介,“言生于象,故寻言以观象;象生于意,故寻象以观意”。阅读教学中,教师如果忽视对语言形象的还原、创设和激活。那么学生学的语言是缺乏形象支撑的、僵化的、干瘪的、枯燥的语言;那么学生的理解是抽去形象信息的、缺乏生命体验与心灵沟通的理解。
简介:体育教学与其它教学一样是教与学的双边活动,但它又有不同于其它学科的特点,具有特殊的认识过程,体育语言是体育教师组织教学的桥梁,它直接影响着教学的效果,对完成教学任务有着重要作用.
简介:广告设计的形式语言,用视觉元素来传播设想和计划,呈现全新表达形式。
关注语言形式,让学生作文语言亮起来
浅析品特戏剧语言形式
立足文体,加强语言形式学习
关注言语形式 积累语言经验
隐秘与启蒙——论真理的语言形式
小学语文注重“语言形式”的练笔尝试
广告语的语言技巧和形式
“语言形式”教学的三个“如何”
综合材料绘画的形式语言特征
绘画构图与形式第一章——绘画形式语言概述
从功能语言学的认知观看翻译中的语言形式
英汉语言文化中含糊语言的表现形式
从句到篇 关注语言形式 挖掘阅读教学——小学语文高段阅读教学关注语言形式的刍议
关注语言形式落实读写训练享受阅读之乐
浅谈非语言形式在教学中的应用
激活形象,领悟语言表达形式
体育教学过程中的语言形式
提高学生语言形式能力,探究阅读教学
浅析广告形式语言与感染力