简介：“师者，传道、授业、解惑也”。作为教书育人的教师，被尊称为人类灵魂的工程师，其工作特点具有示范性和导向性。青少年学生的世界观、人主观、价值观尚未定型，具有很强的可塑性和模仿性。学生一般都有“向师性”，教师的一言一行、一举一动，对学生的学习、生活等诸多方面有着重要的影响，有

简介：

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简介：老板,就像鸟儿一样,形形色色,种类繁多。所以学会如何鉴别你的老板很有启发意义并且乐趣无穷。为了对你有所帮助,我提供这份"观察老板的指南"。同时在此对有翅膀的朋友们表示歉意,并对做出贡献的老板观察家们表示特别的感谢。浪费时间的啄木鸟类:这种老板错误地认为行动就是生产力。他就像一只啄木鸟一样用脑袋敲墙并敦促你

简介：石瑾娜，哈尔滨师范学校附属小学副校长。提起她的名字，大家并不陌生，12年前，还在她做教师的时候，就是我省首批数学学科的“十佳”教师。从那时起，她不断地为我省小学教育争光，赢得了诸多荣誉，身份也从教师、教导主任，到现在的副校长。她身份虽然变了，但是一提起石瑾娜，还是立刻想到

简介：1．Geniusonlymeanshard—workingallone’slife．天才只意味着终身不懈的努力。（俄国化学家门捷列耶夫）

简介：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着其崎岖之路攀登的人，才有希望达到它光辉的顶点。——马克思

简介：<正>《中师生行为规范》要求我们:“谈吐有礼貌。讲话注意场合,使用礼貌语言,态度诚恳和蔼,要讲普通话。”同学们养成谈吐有礼貌的文明习惯,不仅对提高自身的道德修养,而且对全面素质的提高,人际交往能力的培养都有实在的意义。一、为什么要求师范生谈吐有礼貌?谈吐有礼貌是指在与他人交往时使用礼貌语言,做到“和气、文雅、谦虚”,不讲粗话、脏话,不恶语伤人。文明的社会和一个文明的民族必定十分重视谈吐有礼貌。从一定意义上说,谈吐有礼貌标志着一个社会的文明程度,反映了一个民族的精神面貌。我们伟大祖国素以

简介：摘要：《父母的语言》这本书提出，“脑部发育与幼儿的语言环境息息相关，早期的语言环境是影响孩子最终学习能力的关键。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈教师素养时也指出：“教师的语言修养在很大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率。”因此笔者认为教学语言技能是达成“少教多学”的重要手段，虽不能过分夸大语言在教学中的作用，但纵观各种教学技能，语言技能确实是核心。笔者本文试图去总结几年教学经验当中教学语言的应用的心得，以此来给将来的自己或者读者借鉴。

简介：教师的工作，雅称“舌耕”，因为教师吃的是“开口饭”，凭“三寸不烂之舌”立于讲9-学生仍是云里雾里，不知所云；而有些教师却能够运用准确生动的语言，向学生传授知识，并能紧扣学生的心弦，使学生保持高度的注意力，从而达到较好的教学效果。正如捷克教育家夸美纽斯所说“一个能够用生动的语言进行教学的教师，他的声音应该像油一样，浸入学生心底，从而把知识一道带进去。”这就说明了教师教学语言的重要性。因此，教师应该注意自己在教学中的言谈艺术，用妙趣横生的教学语言吸引学生的注意力。

简介：重仪态,课前练,体育教师仪表举止三字歌

简介：苏青散文当年一纸风行，而今重新进入广大读者视野，主要在于她直言谈相的世俗书写迎合了当时上海市民社会的趣味，契合了上世纪90年代以来大众文化热的潮流。苏青的创作动机、文学趣味、文学观念、个人经验，决定了她关注“饮食男女”，并以世俗化、平民化的审美眼光观照庸常琐碎的市民生活，以平凡实在的审美趣味，表现市民阶层独特的文化心理，以泼辣大胆放言无忌的行文，洗去了“饮食男女”的浪漫与理想，这正是苏青散文的独特之处和魅力所在。当然，过于强调生理本能和实利考量也表现出苏青的褊狭和缺失；过于关注日常生活表象以及一些过于直露甚至粗俗的表达，也在某种程序上使其散文不够含蓄，缺少韵味，从而影响了其散文的品位。

简介：会话分析是话语分析的一个重要的分支领域，序列结构是会话分析的核心问题。以会话分析理论为基础，在50个汉语日常言谈中请求录音的基础上，运用会话分析的研究方法，从请求的相邻对以及请求的前扩展、中扩展、后扩展入手，分析汉语日常言谈中“请求-接受／拒绝”这一序列结构，归纳总结出请求扩展的类型，揭示了请求的序列特点，旨在使交际双方在日常交际中更好的交流，顺利地完成请求目的。

简介：“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，言谈，它充斥着巨大的能量，发挥着无穷的作用。它覆盖于社会的每一个角落，它洒落到人心的每一个缝隙；它如同圣洁的信鸽，乐此不疲地传递着人间温情。如是，教师倘若想要和学生顺利进行交谈，对困难学生做到“药到病除，言到心开”，就要掌握谈话的艺术。唯如此才不枉“人类灵魂工程师”之名，也才能更好地完成教育教学任务。

简介：摘要：《新纲要》中处处体现师幼互动的儿童观教育理念，在意大利瑞吉欧艾密利亚出版的《儿童百科语言》中谈到教师角色中，曾运用了一句形象的比喻，“接过孩子抛过的球”形象表达了师幼关系之间的深刻含义，他指出教师与幼儿之间交往就像抛球一样，一方面把球抛出去，另一方面把球接住，然后把球抛给对方或他人，这种不断抛球，接球的过程，十分恰当反应教师与幼儿之间合理互动过程。

简介：风趣言谈(AmusingTalk,AT)指能令人发笑的幽默话语.在大学英语课堂上,教师常采用各种AT策略来活跃课堂气氛,以促进学生提高学习效率,取得更好的教学效果.本研究旨在语用学理论的框架下,探讨大学英语教师如何使用风趣言谈(AT)来更好地完成教学任务,以揭示大学英语教师话语中强势AT和弱势AT之间的交互作用及其背后的实质.

简介：在当今的新闻传媒上,我们经常会发现一些涉案新闻报道中的语言存在着不规范的现象,有的还带有较为明显的违法性或歧视性,其结果不仅损害了新闻报道主体或当事人的合法权利,同时也损害了新闻传媒的社会形象和信誉。用道德化感性语言代替法律化理性语言一般来说,新闻传媒与司法所秉持的话语立场是有区别的,有时甚至是相对立的。因为司法秉持的往往是法律立场,在司法过程中强调技术性、程序化和理性化的运作方式。而新闻传媒追求和实现的大多为道德化话语立场,习惯沉湎于情感性判断的“漩涡”。当这种建立在情感性判断基础上的道德结论一旦形成,新闻传媒便尽情地利用道德优势,去表达自己对司法审判不容置疑的要求和倾向,其结果要么引起法律的妥协,要么引起道德与法律之间的冲突。

简介：

简介：对墨子“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术”十二字进行词义的辨析和文化的发掘，揭示其在今天高职教育人才培养上所具有的现实价值。

简介：摘 要