简介:摘要语文素养是语文核心素养下设的分支。语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。”根据这段描述,我们可以将“语文素养”概括为“听”“说”“读”“写”“思”“育”六个字。随着新课程标准的全面实施,教师需要更新朗读的理念,对学生的朗读指导给予高度的重视。朗读能力的提高,首先基于教师对朗读的作用的重视,在此基础上对采用多种方式,激发学习对朗读的兴趣,进而运用多样化的朗读方式,提高学生的朗读能力。
简介:摘要语文素养是语文核心素养下设的分支。语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。”根据这段描述,我们可以将“语文素养”概括为“听”“说”“读”“写”“思”“育”六个字。随着新课程标准的全面实施,教师需要更新朗读的理念,对学生的朗读指导给予高度的重视。朗读能力的提高,首先基于教师对朗读的作用的重视,在此基础上对采用多种方式,激发学习对朗读的兴趣,进而运用多样化的朗读方式,提高学生的朗读能力。