简介：科技进步使信息化深入到各行各业，信息化的发展给图书馆编目控制也提出新的要求。如何利用信息化来加强图书编目数据的规范性和统一性，从而实现图书编目规范控制，是对信息描述和信息组织学科提出的机遇和挑战。从信息描述、编目数据处理等方面阐述信息化在图书编目规范控制中应用的必要性和重要性，并从信息化在规范控制应用中存在的问题及解决方案等方面探讨图书编目未来发展方向。

简介：在20世纪20年代末期与30年代初期，潮籍华侨曾圣提、曾华丁、曾玉羊兄弟三人，是当时南洋文学的拓荒者，他们为新马华文文坛及新闻报业作出了卓著贡献，享受盛誉，当时被称为“南洋文坛三杰”。

简介：摘要蒙族民间舞蹈是中等专业学校舞蹈专业训练中非常重要的组成部分，而教学组合则是民间舞课堂训练最重要的方式与手段。因此，高质量的教学组合编排不能盲目“拼凑”，也不能一味求新，而应建立在对教材的整体理解与把握、对循序渐进的教学规律的认识以及对风格性与训练性相平衡原则的把握上。要依据相应的原则与方法，才能使蒙族舞蹈教学组合在最短的时间内达到最佳的教学效果。

简介：在科学技术飞快发展,特别是电子计算机技术、网络技术、信息技术蓬勃发展的今天,在图书馆文献藏用并重,以用为主的思路下,数字图书馆成为了图书馆发展的必然趋势。作为图书馆传统业务重点部门的采编部所受的冲击是最为严重的。本文以吉林省延边朝鲜族自治州图书馆为例,阐述了少数民族地区公共图书馆如何在十三五规划和数字图书馆形式下,实现文献编目工作的创新和新突破。

简介：国立西南联合大学的自主化招生为其提供了高质量的生源，这与联大“三常委”的民主化作风及对招生的重视分不开，也与群贤毕集于联大不无关系。通过文献及史料对其招生进行分析，发现联大有以下招生特点：“战时须作平时看”的招生方针、民主自由的自主招生、严密精细的招生试题、宁缺毋滥的招生标准、公平合理的录取方式、跟进时代的招生院系。据此，提出对当今高校招生的四点启示。

简介：5月伊始，新加坡、文莱、印度尼西弧、马来西亚和泰国五国环境部长及高级官员参加了第18届跨国烟霾污染次区域部长级指导委员会，这次大会就跨境联合治理烟霾进行了探讨，并将开展一系列合作行动。

简介：校校联合。高职院校通过校校合作提高人才培养层次,满足区域对高层次技术技能人才的需求。校校合作包括高职与中职合作实行中高职贯通的人才培养模式,还包括高职与应用本科合作培养4年制本科层次人才培养模式。此外,还有不同地区两校合作人才培养模式,以及跨国界两校合作人才培养模式。

简介：5月30日,国务院发布《关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》,这是我国第一部关于信用联合奖惩的规范性文件。《意见》提出,要建立跨地区、跨部门、跨领域的联合激励与惩戒机制,形成政府部门协同联动、行业组织自律管理、信用服务机构积极参与、社会

简介：

简介：联合虚拟参考咨询服务已经成为当代参考咨询发展的趋势。文章在概述与阐明联合虚拟参考咨询服务的内涵、特点、优势和模式的基础上,分析了目前国内联合虚拟参考咨询服务存在的问题,继而从五个层面探讨了我国联合虚拟参考咨询服务发展的重点和对策。

简介：80年前，中国工农红军进行了举世闻名的万里长征。今年7月，长征沿线11家省级党报记者组成联合采访团“重走长征路”，8月1日起共同推出纪念红军长征胜利80周年特别报道。

简介：摘要目的是探讨穴位按摩联合拔火罐治疗腰肌劳损的效果观察。方法将100例腰肌劳损患者随机分为观察组及对照组，每组各50例。对照组采用穴位按摩治疗，观察组采用穴位按摩联合拔火罐治疗，2个疗程后比较疗效。结果观察组疗效明显优于对照组。结论穴位按摩联合拔火罐治疗腰肌劳损效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨阿托品联合奥美拉唑治疗急性胃炎的临床疗效。方法在医院2014年6月到2015年6月期间诊治的急性胃炎患者中抽取72例作研究对象，参照随机数字法将其分为观察组（n=36）和对照组（n=36），观察组采取阿托品联合奥美拉唑治疗，对照组采取山莨菪碱联合奥美拉唑治疗，对比两组患者的治疗效果与不良反应。结果观察组治疗总有效率为94.44%，不良反应发生率是8.33%；对照组治疗总有效率为86.11%，不良反应发生率是16.67%；两组治疗总有效率、不良反应发生率的组间比较存在统计学差异（P＜0.05）。结论阿托品联合奥美拉唑治疗急性胃炎的临床疗效确切，值得推广应用于临床。

简介：摘要目的观察宫腹腔镜联合治疗剖宫产切口妊娠（CSP）疗效。方法采用回顾性分析崇阳县妇幼保健院2012年至2013年收治的60例CSP患者的详细情况。均经宫腹腔镜手术治疗，分析术中及术后及影响手术因素。结果我院收治的60例CSP患者，宫腹腔镜手术36例为观察组，开腹24例为对照组。二组患者行切口妊娠物切除术，比较二组手术时间、术中出血量、术后排气时间、术后并发率等情况，观察组明显优于对照组，P<0.05表示差异有统计学意义。结论观察组治疗CSP优于对照组，具有创伤小、出血少及恢复快等优点，值得临床推广。

简介：目的探讨首都医科大学影像学系各医学影像教研室专业学位研究生联合培养模式的可行性。方法根据首都医科大学影像学系各医学影像教研室影像专业特长,制定影像学系专业学位研究生2015年各教研室轮转计划,培养研究生医学影像诊断综合素质,以一阶段住院医师规范化培训考核标准进行考核。结果在首都医科大学影像学系各医学影像教研室联合培养下,专业学位研究生通过在各教研室6个月的轮转实习,吸取各教研室医学影像诊断专长,拓宽了专业视野,综合医学影像诊断能力明显提高,毕业前一阶段住院医师规范化培训考核通过率比在职住院医师平均通过率更高。结论联合培养模式是提高医学影像研究生综合素质切实有效的方法。

简介：据联合国教科文组织网站2016年3月11日报道,联合国教科文组织举行的信息通信技术旗舰活动——＂移动学习周＂（MobileLearningWeek）,吸了数百位来自世界各地的政府代表、教育专家、移动学习领域专业人士、研究人员以及产业合作伙伴,共商如何通过信息通信技术更好地提高教育质量。

简介：本研究以8位中美联合培养博士研究生的学习经历和经验及部分所在高校教育学科设置为研究对象,在叙述的基础上提出对中美联合培养博士研究生的制度设计的几点思考。

简介：摘要目的探讨头孢丙烯联合通窍鼻炎颗粒治疗急性鼻炎的临床效果。方法选取我院在2013年7月-2014年7月期间收治的106例急性鼻炎患者，按照治疗方法将患者分为2组，对照组与观察组，每组53例，对照组采用头孢丙烯给予治疗，观察组采用头孢丙烯联合通窍鼻炎颗粒治疗，对比两组临床疗效。结果观察组治疗效果明显优于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）；两组患者均未发生不良反应。结论头孢丙烯联合通窍鼻炎颗粒治疗急性鼻炎，安全有效，值得临床推广与应用。

简介：目的探索CBL联合PBL模式在社区护理实践教学中的应用效果。方法选取北京某护理学院2013级护理本科生作为研究对象，其中1班62人为实验组，2班58人为对照组。实验组采用CBL联合PBL模式进行社区护理见习的带教法，对照组采用传统社区护理见习的带教法，见习前后，采用自设调查问卷对两组学生进行社区护理知识、实践能力及满意度调查。结果实验组在提高分析问题与解决问题能力(x2=22.892，P<0.001)、提高语言表达及沟通协作能力(x2=15.562，P<0.001)、提高自主学习能力(x2=11.336，P=0.001)、提高学生对社区护理课程的兴趣(x2=5.384，P=0.020)及对带教方式的满意度(x2=4.772，P=0.029)等项目的评分均高于对照组，差异有统计学意义。结论将CBL与PBL联合应用在社区护理见习的带教中，有利于提高学生的综合实践能力及带教质量，在以后的社区护理见习带教中值得推广和应用。

简介：