简介：

简介：解析①图为水分子电解前示意图；②图为电解刚刚开始的示意图；③图为电解一段时间后氧原子与氧原子聚集和氢原子与氢原子聚集的示意图；④图为电解生成了氧气分子和氢气分子，故先后顺序为①②③④．

简介：在中学化学教学实验研究课一“电解水”时，为了比较各类电极的优劣，可用铁钉、铅丝、铜丝、炭棒等材料作电极，制成双电极简易水电解器做实验。然而，其缺点：一是电解液腐蚀手，手接触碱液时，指甲缝有针扎痛之感，手肤滑腻，有切肤之痛，触碱液之手肤会脱一层肉皮，七天左右才能痊愈。碱液、酸液还会腐蚀衣服，其点到之处，必然滴一个漏孔。二是由于电极（如铁钉）和引线芯铜丝的接触部分密封措施差，引线芯铜丝裸露在外，

简介：在电化学发展史上的第一个发明是利用电流分解了水。据精确的实验测定,电解水时产生的氢气和氧气的体积比为2:1,从而确定了水的分子式为H2O。然而在中学化学教学中演示电解水的实验时,得到氢气和氧气的体积比往往得不到2:1（氧的体积达不到1）。为什么呢?分析原因如下:

简介：利用简易的器材设计一套水的电解与水的合成改良型环保电解装置，这一实验装置价格低廉，除了可在3分钟内将水电解成体积比为2：1的氢气和氧气之外，还可将电解所产生的氢气和氧气集中到同一支电解管中经混合后再引燃化合成水，使水的电解实验更环保，实验更为完整、生动、有趣。

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简介：电解质溶液电解后溶液的性质会发生很大的变化，应加入何种物质，使其复原为原电解质溶液，是考查电解原理这一知识点的常考题型．

简介：摘要本文通过对铅电解过程影响电解电耗的影响因素进行分析，提出降低电解液电阻是降低电解电耗的关键因素，并对目前降低电解液电阻的方法进行了综述。

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简介：一、问题提出有这样的一道传统化学题：用铜作阳极、石墨作阴极，电解硫酸钠溶液。试回答：①接通电源时，会发生什么现象？写出电极反应式；②通电一段时间后，又会发生什么现象？写出电极反应式。对于第一问，答案无争议：接通电源时，阳极铜发生溶解，

简介：以电解硫酸铜溶液（铜作阳极、石墨作阴极）实验为载体，设计实验方案，研究两极的距离、电极面积、电解池形状对电解的影响，并探讨该实验在现实中的意义。

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简介：在电解过程中电解质电离出的阴、阳离子和水电离出的H^+、OH^-均有可能在阴、阳两极放电。由于电解质的种类不同，因而电极产物也可能不同，同时电解质溶液在电解过程中的pH变化也不同。

简介：现行初中化学九年义务标准实验教科书（上教版）上册第48页电解水的实验装置采用的是霍夫曼水电解器，该套仪器价格昂贵，且电解速度太慢，实验时间太长，影响教学进度，不便于推广使用。而人教版第44页采用的是简易水电解器，该套装置虽然所需仪器简单，但做实验时有许多不便之处：由于做实验时用的电解液是稀硫酸或氢氧化钠溶液，向试管中加入电解液时需戴胶皮手套，