简介：以顺应理论为指导框架、以交际语境为视角，研究礼貌生成状况。指出话语礼貌、而不是语言礼貌，才是语用学的研究对象。认为礼貌的生成过程其实就是语言使用者在不同的意识程度下使语言与交际语境动态地、完美顺应的结果。顺应理论在对礼貌的阐释中显示出强大的解释力和高度的概括性，不仅很好地解释了日常生活中的礼貌现象，而且为人们的交际，无论是语内语交际还是语际语交际提供了很好的理论指导。

简介：在语用学理论和会话关联理论中,显义是一个受到热议的语言现象。语言学家和学者对话语显义的概念、特征、生成机制、层级类型进行了大量的研究和讨论。全面认识话语交际中的显义现象,对于理解话语交际中的解歧、指称指派、自由式充实、概念调整等语言现象意义重大。同时,深刻理解和研究显义,也是理解话语交际中的显谓、配价等概念的基础。

简介：深度学习包括监督学习、非监督学习和半监督学习。生成对抗网络GANs已经成为非监督学习中重要的方法之一，其相对于自动编码器和自回归模型等非监督学习方法具有能充分拟合数据、速度较快、生成样本更锐利等优点。GANs模型的理论研究进展很迅速，原始GANs模型通过MinMax最优化进行模型训练；条件生成对抗网络CGAN为了防止训练崩塌将前置条件加入输入数据；深层卷积生成对抗网络DCGAN提出了能稳定训练的网络结构，更易于工程实现；InfoGAN通过隐变量控制语义变化；EBGANAk-量模型角度给出了解释；ImprovedGAN提出了使模型训练稳定的五条经验；WGAN定义了明确的损失函数，对G＆D的距离给出了数学定义，较好地解决了训练坍塌问题。GANs模型在图片生成、图像修补、图片去噪、图片超分辨、草稿图复原、图片上色、视频预测、文字生成图片、自然语言处理和水下图像实时色彩校正等各个方面获得了广泛的应用。

简介：大学英语教学质量与效果一直是学界关注的焦点。以＂应试＂为目的的教学活动不能从根本上解决耗时多、效果差的问题。培养学生良好的语感习惯仍是教学活动中的关键抓手。习得理论证明：语言的输入量及输入频是语感产生的先决条件,语言实践由浅至深过程也成为语感不断发展和积累的过程。

简介：文章探讨生成句法理论与语用学研究之间的互补性，分析三类与语境相关的意义：指别成分的语境定位、命题的扩展以及会话含义。生成语言学有关概念-意向界面的理论解释了为什么人类语言机制允许将编码的意义用作语用推理的基础以获得命题的扩展与会话隐含义，而扩展功能投射与特征赋值则提供了指别成分语境定位的内在机制。

简介：根据分形的原理，编程实现了一系列复杂2D分形艺术图案，这些图案变化灵活，易于掌握和实现．可以直接保存为矢量图，在各种雕刻软件上都可以直接读取，加工成为美观实用的雕刻产品．

简介：教育督导联合体的构建应基于涌现生成理论的视域，在全面考察教育督导本体论、认识论和辩证法意义的复杂性基础上，提出教育督导联合体构建要实现思维转向、方法论转向和价值取向转向。以线性与非线性，还原论与整体论相结合的方法，通过涌现生成的组成要素、生成主体的耦合方式和涌现生成的内在逻辑三方面的探索，构建跨区域的教育督导机构联合体，实现教育督导机构间资源共享、优势互补，提升督学队伍专业素养，促进教育督导事业健康发展。

简介：摘要：根据新课程改革的教育理念，开展教学实践会让教学的实效性有质的飞跃和提升，而且在构建智慧课堂的过程中也能发挥不可小觑的作用和力量。多元智能理论将新时代的教育思想进行了具体化和直观化的改变，将此理论与教学实践相结合会重燃学生对学习的兴趣，使课堂教学能有效地进行，同时也为学生的全面发展奠定了较强的基础。高中阶段的英语知识比初中更为晦涩难懂，学生需要学习更为复杂的知识点，因此，高中英语教师需要在多元智能理论的引导下对教学内容进行合理的设计，促使学生能够获得更多感知英语的机会和渠道，以此来确保英语学习能够顺利地进行和发展，从而为学生构建一个有效且智慧的课堂。

简介：本文探讨第一语言语感及英语语感的内容，以生成语法理论为基础提供一些对中国英语学生进行英语语感测定的类型和方法，包括“补语-附加语”类、“选择性限制”类、“语义角色论”类、“移动条件”类、“管约论”类以及“格理论”类等语感测试的类型，为研究英语教学的语感测定提供一个新的思路；

简介：概念合成理论是一种意义构建的理论，是意义构建的普遍模式，对语言具有强大的解释力。但在幽默言语的解读中，概念合成理论却显示出了其局限性，它无法对幽默效果产生的条件作一个令人了然的阐释：而Veatch的背离与常规理论却恰能弥补其不足，因此，在概念合成理论“四空间”模式的基础上，作者提出了一个新的幽默言语解读模式。

简介：转换生成语法理论是乔姆斯基的经典理论,它主要体现了语言是怎样从人的认识和思想转换到人的说话的行为的。英语口语的好坏是考察一个人的英语水平的基本标准。转换生成语法理论研究了人的深层语法结构,是语言的输入端。而英语口语表现了人的表层语法结构,是人的语言的输出端。本论文主要介绍和分析了转换生成语法理论在理论方面对这种以实践为主的英语口语的培养的指导作用。

简介：民族学生从本民族文化环境到非本民族文化环境，变化了生活方式与文化氛围，面临着诸多不适应。影响民族学生文化适应的因素主要有两方面：一是学生自身方面的因素，包括文化差异与生活经验、智力与非智力因素；二是学校方面的因素，包括自然生态环境、文化生态环境、制度理念环境等。本文分析了高校民族学生在学校教育中的文化适应现状及影响因素，提出了高校民族学生成长成才环境的养成原则、策略，为我国高校有效开展民族学生的教育管理提供理论借鉴和实践参考。

简介：摘要新课标指出小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科。文本中蕴含着丰富的文化和思想内涵，在教学中，教师要引导学生自主解读文本，指导学生主动走入文本，与文本对话，生成对于文本的理解，并通过集体的智慧碰撞，升华对于文本的解读，并通过教师的适时点拨，学生、教师、文本的交流体验，使我们的语文课堂教学不断生成，从而建构生活化的大语文体系，促进学生和技能的发展。

简介：随着“新课改”的不断深入，关注课堂的预设与生成，用预设来组织课堂，又善于借助课堂的“变化”因素来构建灵动的课堂，已是一种趋势。预设是预测与设计，是课前进行有目的有计划的设想与安排；生成是形成和建构，是课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程。预设是生成的前提，生成是预设的目的，预设应为生成服务，二者相辅相成。

简介：我国经济体制改革经历了二十多年艰苦探索,取得了举世瞩目的成绩。在此期间,我国经济学者们立足于国内经济现实,对经济体制变革和经济发展模式进行了多维探索,使我们从历史和现实相结合的角度,在更深层次上把握社会主义市场经济理论。当前和今后一段时间内,建立和完善社会主义市场经济体制,加快推进国有企业改革,仍然是经济工作的重中之重。因此,如何使国有企业适应现代市场经济要求,成为成熟的市场经济体制,尚待理论突破。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入与拓展，深度学习理论的地位在高中教学中逐渐攀升，更是当今高中语文阅读教学中比较重要的教学理论指导。高中语文教师可以将深度学习的思想理念结合科学合理的方法与手段对高中语文教学进行深度优化，从而达到促进学生阅读能力和提升学生的言语实践活动的终极教学目的。本文首先对于深度学习视域下开展高中语文阅读教学的作用进行了简单的阐述，然后根据教学预设与教学生成研究进行深入的探索，以供参考。

简介：

简介：摘要：

简介："中国文学理论现代形态的生成"系列丛书是童庆炳先生主持的"中国文学理论的现代生成"课题的研究成果。该丛书的研究焦点在于"现代性"如何在中国现代文学理论发展过程中呈现、变化和发展。在这个过程中,观念的演变进程是复杂的,既受到特定社会历史条件的限制,又在其中实现着各种不同的可能。

简介：基于皮埃尔.布迪厄的场域理论,集中探讨地方高校特殊场域中青年教师所处的地位境况及其生成原因。首先在分析地方高校场域的基础上,探讨置于这一场域的青年教师持有的资本状况,然后通过地方高校青年教师＂入场＂资本争夺、＂在场＂生存境遇的动态过程来分析地方高校场域中青年教师弱势地位的生成原因,最后认为资本的数量和强度决定了地方高校青年教师在场域中的基本状况。