简介：摘要：从城乡规划的角度来讲，城市化、工业化的发展，确实极大地带动了经济的发展，但是同时也造成了极大的环境污染问题，这阻碍了城乡的长远发展。只有基于生态文明理念，在其指导下对城乡发展作出更加合理的规划，协调好城乡发展与自然生态环境之间的关系，有效治理、保护好城乡自然生态环境，才能促进和保障城乡乃至整个人类社会的长远发展。

简介：摘要：在美丽乡村以及乡村振兴等战略部署背景下，政府相关部门对于城乡规划问题遇到高度关注与重点部署。为保障城乡规划建设的科学性与合理性，规划人员需要立足新发展理念以及新时代背景，主动将生态文明建设理念融入到城乡规划体系当中。通过不断推进城乡规划绿色环保以及可持续发展进程，更好地落实城乡规划建设重任以及自然生态环境保护重任。针对于此，本文主要基于生态文明建设理念对城乡规划建设内容以及优化措施进行阐明概述。

简介：摘要：在城乡发展规划中，使用规划和设计来改善生活环境，并反映出以人为本的宗旨。城乡规划与设计的重心正在从满足吃、穿、住、行转向满足人们的精神文化需求。在这个过程中，生态文明理念发挥了基础性作用。本文从生态文明理念的角度概述了中国目前城乡规划与设计的不足。分析了城乡规划设计工作。提出了基于城乡人口需求的多维规划设计发展策略。

简介：摘要：最近这几年，人们的生活质量不断提高，并且人们对生态环境的保护也越来越多，对环境的重视程度也越来越高。值得一提的是，水利工程可以给人们带来便利，让人们的生活更加便利。但是，水利工程建设也给生态环境带来了严重的危害，所以我们必须开始重视水工环境治理工作，尽可能的减少对生态环境的损害。本文主要对水工环境治理在生态文明理念下的路径进行简要分析。

简介：摘要:要谈生态文明理念首先从生态文明这个概念说起，生态文明，是人类文明发展到一定程度之后的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态。工业文明时期，工业革命极大地提高了社会生产力，客观上传播了先进的生产技术和生产方式，密切了世界各地之间的联系。但是也带来了很多弊端，例如，大量动物濒临或已经灭绝，生物链遭到破坏，生物界开始形成恶性循环。而工业文明之后的生态文明吸取了工业文明时期的教训，是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。

简介：摘要：在生态文明理念深入人心的当下，高等教育的过程中进行创新创业教育，也开始将生态文明理念融入其中。对于高等职业教育的学生来说，在学习过程中不仅要培养良好的职业技能，重要在职业技能发展的过程中，树立创新创业意识，并且以生态文明理念为指导，促进可持续发展。基于此，本文针对生态文明理念下项目化创新创业教育进行了研究。

简介：摘要:

简介：摘要：进行生态文明教育不仅是历史教学更好地发挥其社会功能的需要，也是统编历史教材新课改的要求，是历史学科自身存在发展的需要，是时代的需要。在历史教学中渗透生态文明教育是时代赋予我们历史教师的职责。也是宣传贯彻落实“十八大”以来习近平生态文明思想的最有效方法。本文将结合自身的高中历史教学经验，来试着分析一下生态文明在中学历史教学中的应用。

简介：【摘要】国土资源是国家生态文明的重要物质基础，它涉及到资源载体、空间系统、环境监测等方面，对于有效地开发和利用国土资源具有积极意义。要确保国土资源的整体质量，各有关部门应从宏观上进行统筹，并积极协调开发、保护、利用和恢复，以确保国土资源的合理开发与利用。本文针对我国的国土资源的空间用途管制和相关制度进行分析，对我国土地利用的基本手段、执行效果进行了探讨，以期为我国的土地利用制度建设提供有益的参考和参考，从而提高我国的自然管理水平和生态文明建设的整体水平。

简介：摘要：随着社会的发展和环境问题的日益严重，生态文明建设成为了当下的热门话题。幼儿园作为儿童教育的基础阶段，有着重要的环保教育职责。本文通过文献综述的方法，研究了生态文明理念下幼儿园环保教育的路径，旨在为幼儿园环保教育工作提供一定的理论和实践指导。

简介：摘要：小学教师需要积极研究习近平主席的生态文明教学思想，不断提高学生对生态环境的保护意识。教师需要积极结合新时代小学生所展现出的理解能力，不断设计丰富多元的生态文明教学活动，激发学生对生态文明理念的深刻认知。同时教师还需要关注学生在教学活动中所展现出的思维，并巧妙运用学校和社会的宣传渠道，构建浓厚的生态文明培育环境，从而有效提高学生对生态文明理念的深入思考。

简介：摘要：国民经济的快速增长使 我国城市化的发展速度也 比较快，同时，人们的生活水平得到了质的提高，但不可否认的是环境污染问题也愈发严重，因此 生态文明理念下则是 把对生态环境的保护作为关注重点。鉴于此，本文主要阐述了生态文明理念下美丽城市的规划设计的意义 ，提出生态城市规划思路和策略，以供相关人员参考。

简介：摘要：城市滨水公共空间不但是对外展示城市形象的重要窗口，也是市民活动较为集中，参与程度较高的场所，拥有着城市中最为丰富的自然资源，在城市生态建设和发展中尤为重要。然而国内在滨水公共空间生态视角下的研究，研究范围较为单一，多是从景观设计、生态技术层面入手，在人的活动和城市发展对滨水公共空间的影响方面考虑不足，基于城市生态视角下的滨水公共空间设计研究缺乏。本文主要分析了“生态文明理念”下的滨水空间规划策。

简介：

简介：分析了我国居民膳食结构和居室气温及心理方面存在的问题，主要表现为摄取过多的动物蛋白质，应对夏季高温、冬季寒冷措施不当和心理失调，这些问题构成了重大健康问题和危险因素。提出构建人的生态健康策略：建立以植物性食物为主的膳食结构、合理饮食；把握好夏冬季节室温调控，特别是北方冬季居室取暖与通风的科学管控；安排适当运动；掌握心理平衡的基本要求与调适方法。改变个人不健康的生活方式，实现人类的健康长寿。

简介：生态文明具有更深刻、更丰富的内涵，比物质文明、精神文明和政治文明有着更鲜明、更广泛的战略性、方向性、前瞻性。从社会主义前途和命运看，生态文明关乎到社会主义的政治合法性。实施生态文明战略，推动生态文明发展，体现在三大领域，必须做到“三个努力”，解决“四个关键环节”。

简介：

简介：[摘要]生态文明这一理念下，对我国农村地区国土综合整治各项工作提出更高要求，为能够更好地推进着整治分区各项工作，本文主要探讨我国以生态文明为理念之下对农村国土资源综合实施整治分区及其实施路径，仅供参考。

简介：摘要：本文从教材解析与生态文明理念融入以及实践策略与案例分析两个方面探讨了在高中生物教学中渗透生态文明理念的方法与意义。在教材解析方面，强调了通过审视教材内容、设计合适的教学策略，挖掘生态相关知识点和案例，为学生提供深入理解生态环境的途径。在实践策略与案例分析方面，提出了通过生态考察、植物观察等实践活动，以及引入生态保护案例等方式，帮助学生深入理解生态文明理念，培养其环境意识和生态观念。教师在教学实践中的指导和引导起着关键作用，需要注重学生的主体性和参与性，激发他们的学习兴趣和探究精神。通过这样的教学实践，可以更好地培养学生的环境意识和生态观念，为构建美丽中国、实现人与自然和谐共生做出积极的贡献。

简介：生态马克思主义从经济、政治、文化、社会等多个角度全面分析了生态危机的根源，其中不乏深刻之处。然而，它在把资本逻辑作为生态危机的主要根源时，未能深入检审资本运作的内在机制，即现代形而上学；此外，在分析生态危机的文化根源时，又没有充分发掘文化的深层内涵以及生态危机所彰显的文化问题。这就启发我们在重构自己的生态文明理论时，要注意从哲学上把握文化的真实内涵并对资本的思想前提进行深刻地批判。